KaTa model of learning for English education at higher secondary level in Kerala : perspectives of a teacher, trainer and curriculum developer
Other Title(s)
نموذج كاتا للتعلم في تعليم اللغة الإنجليزية في المستوى الثانوي العالي في ولاية كيرالا : وجهات نظر مدرس و مدرب و مطور المناهج الدراسية
Author
Source
The Scientific Journal of the Faculty of Education
Issue
Vol. 2021, Issue 17 (31 Jan. 2021), pp.142-155, 14 p.
Publisher
Thamar University Faculty of Education
Publication Date
2021-01-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
14
Main Subjects
Abstract AR
تعلم اللغة الإنجليزية إلزامي في المرحلة الثانوية العليا في ولاية كيرالا منذ بدايتها.
بصفته مدرسا ممارسا لمدرسة ثانوية في اللغة الإنجليزية، يتم تزويد المؤلف بالتجارب المباشرة لمشاكل المتعلمين في الفصل أثناء تعلم اللغة الإنجليزية.
أخذت النظريات المختلفة لاكتساب اللغة في الاعتبار جوانب العوامل المعرفية و العاطفية، و الغريزة الطبيعية، و التأثير الثقافي، إلخ.
على الرغم من أن اللغة الإنجليزية قد تم تدريسها إجباريا من المستوى الابتدائي، إلا أن المعايير التي تم تحقيقها عندما يصلون إلى المستوى الثانوي الأعلى لا ترقى إلى مستوى التوقعات.
افترض المؤلف نظرية الكاراتيه بعد تدريب تجريبي في الكاراتيه.
بناء على النتائج المستمدة من هذه الدراسة، قام المؤلف بالتحقيق في فوائد T’ai Chi فنون الدفاع عن النفس الأخرى، على الجوانب النفسية اللغوية لمعلمي اللغة.
أنشأ المؤلف رابطا إيجابيا بين فنون الدفاع عن النفس و تعليم اللغة.
تبحث الورقة في الظروف الحالية لتعليم اللغة الإنجليزية في المرحلة الثانوية من منظور المؤلف و المعلم و المدرب و مطور المناهج.
تقدم الورقة نموذج KaTa لتعلم اللغة و تدريسها بناء على نتائج الدراستين.
Abstract EN
Learning English is compulsory at the higher secondary level in the State of Kerala ever since its inception.
As a practising higher secondary school teacher in English, the author is replenished with the first-hand experiences of the problems of learners in classroom while learning English.
The various theories of language acquisition have taken into consideration the aspects of cognitive and affective factors, natural instinct, cultural influence, etc.
Though English has been compulsorily taught right from the primary level, the standards attained when they reach the higher secondary level are not up to the expectations.
The author has postulated the theory of KARATE after an experimental training in Karate.
Based on the results derived from this study, the author investigated the benefits of T’ai Chi another martial art, on the psycho linguistic aspects of language teachers.
The author established a positive link between this martial art and language teaching.
The paper examines the present conditions of English education at higher secondary level within the author’s perspective of a teacher, trainer and curriculum developer.
The paper presents a KaTa model of language learning and teaching based on the findings of both studies.
American Psychological Association (APA)
Shukkoor, Sajeena. 2021. KaTa model of learning for English education at higher secondary level in Kerala : perspectives of a teacher, trainer and curriculum developer. The Scientific Journal of the Faculty of Education،Vol. 2021, no. 17, pp.142-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1474622
Modern Language Association (MLA)
Shukkoor, Sajeena. KaTa model of learning for English education at higher secondary level in Kerala : perspectives of a teacher, trainer and curriculum developer. The Scientific Journal of the Faculty of Education No. 17 (Jan. 2021), pp.142-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1474622
American Medical Association (AMA)
Shukkoor, Sajeena. KaTa model of learning for English education at higher secondary level in Kerala : perspectives of a teacher, trainer and curriculum developer. The Scientific Journal of the Faculty of Education. 2021. Vol. 2021, no. 17, pp.142-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1474622
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 154-155
Record ID
BIM-1474622