درجة تقبل معلمي المدارس الحكومية الستخدام نهج التعلم المدمج في المرحلة الأساسية العليا في مديرية وسط الخليل
Other Title(s)
A degree of public school teachers’ approval to use the blended learning approach in the higher primary stage in the central Hebron district
Author
Source
Issue
Vol. 2021, Issue 30 (30 Apr. 2021), pp.308-331, 24 p.
Publisher
Center for research and human recourses development (REMAH)
Publication Date
2021-04-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Mathematics
Educational Sciences
American Psychological Association (APA)
دويك، فداء محمد بركات محمود. 2021. درجة تقبل معلمي المدارس الحكومية الستخدام نهج التعلم المدمج في المرحلة الأساسية العليا في مديرية وسط الخليل. المجلة العربية للنشر العلمي،مج. 2021، ع. 30، ص ص. 308-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1476747
Modern Language Association (MLA)
دويك، فداء محمد بركات محمود. درجة تقبل معلمي المدارس الحكومية الستخدام نهج التعلم المدمج في المرحلة الأساسية العليا في مديرية وسط الخليل. المجلة العربية للنشر العلمي ع. 30 (نيسان 2021)، ص ص. 308-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1476747
American Medical Association (AMA)
دويك، فداء محمد بركات محمود. درجة تقبل معلمي المدارس الحكومية الستخدام نهج التعلم المدمج في المرحلة الأساسية العليا في مديرية وسط الخليل. المجلة العربية للنشر العلمي. 2021. مج. 2021، ع. 30، ص ص. 308-331.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1476747
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1476747
