دور جامعات الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة المعوقين في التعليم الجامعي و اتجاهات الطلبة المعوقين نحوها
Other Title(s)
Role of universities in the northern Syria in advocating rights of the students with special needs to enroll in university programs and the attitudes of the students to it
Joint Authors
Source
مجلة تبيان للعلوم التربوية و الاجتماعية
Issue
Vol. 2, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.41-82, 42 p.
Publisher
Midad Center for Educational Research and Studies
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Turkey
No. of Pages
42
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث إلى تحديد طبيعة دور الجامعات في الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة المعوقين في التعليم الجامعي من وجهة نظر المسؤولين والهيئة التدريسية في هذه الجامعات، و كذلك تحديد طبيعة اتجاهات الطلبة المعوقين نحو دور هذه الجامعات في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي وفقا لطبيعة الإعاقة و جنس المعوق.
حيث تكونت عينة البحث من (127) فردا من المسؤولين وأعضاء الهيئة التدريسية والطلبة المعوقين (سمعيا، و بصريا، و حركيا).
حيث طبق على المسؤولين استبانة دور الجامعات نحو دعم حقوق المعوقين و هي من إعداد الباحثين بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
وكذلك طبق على أعضاء الهيئة التدريسية استبانة دور أعضاء الهيئة التدريسية نحو دعم حقوق المعوقين و هي من إعداد الباحثين بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
و كذلك طبق على الطلبة المعوقين استبانة اتجاهات الطلبة المعوقين نحو دور الجامعات في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي و هي من إعداد الباحثين بعد التحقق من صدقها و ثباتها.
و أشارت النتائج إلى ما يأتي: • وجود دور منخفض تقوم به الجامعات في الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة ذوي الإعاقة بالتعليم الجامعي من وجهة نظر المسؤولين في الجامعات.
• وجود دور متوسط ومقبول لأعضاء الهيئة التدريسية في جامعات الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة ذوي الإعاقة في التعليم الجامعي.
• وجود اتجاهات سلبية للطلبة المعوقين نحو دور الجامعات في الشمال السوري في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي.
• عدم وجود فروق في طبيعة اتجاهات الطلبة ذوي الإعاقة نحو دور الجامعات في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي وفقاً لطبيعة الإعاقة (سمعية، بصرية، حركية).
• وجود فروق في طبيعة اتجاهات الطلبة ذوي الإعاقة نحو دور الجامعات في دعم حقوقهم في التعليم الجامعي وفقا لجنس الطالب المعوق لصالح الإناث.
Abstract EN
The goal of the research is to verify the nature of the role of the universities located in the north of Syria in advocating the students with special needs getting enrolled in the university programs, and identifying the essence of the students' attitude towards it.
the sample contains 127 individuals of persons in charge, faculty members and the students.
concerning those in charge and faculty members, they were randomly selected.
as for the students with special needs, they were non-randomly selected.
three different questionnaires were applied to those in charge, faculty members and the students.
all three designed by the scholars proved fair and consistent.
the results showed that : the role played by the universities in advocating the rights of the students with special needs is low-ranked according to the persons in charge, while that of the faculty staff is normal.
there are negative attitudes on the part of the students with special needs to the role of the universities in advocating their rights.
there are no disparities in the nature of the disabled students' attitudes that coincide with the nature of the disability (oral-visual-motor impairment) along with disparities in terms of gender in favor of the female students.
American Psychological Association (APA)
برق، عماد والمحمود، عبد الحي. 2022. دور جامعات الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة المعوقين في التعليم الجامعي و اتجاهات الطلبة المعوقين نحوها. مجلة تبيان للعلوم التربوية و الاجتماعية،مج. 2، ع. 1، ص ص. 41-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1483747
Modern Language Association (MLA)
برق، عماد والمحمود، عبد الحي. دور جامعات الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة المعوقين في التعليم الجامعي و اتجاهات الطلبة المعوقين نحوها. مجلة تبيان للعلوم التربوية و الاجتماعية مج. 3، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 41-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1483747
American Medical Association (AMA)
برق، عماد والمحمود، عبد الحي. دور جامعات الشمال السوري في دعم حقوق الطلبة المعوقين في التعليم الجامعي و اتجاهات الطلبة المعوقين نحوها. مجلة تبيان للعلوم التربوية و الاجتماعية. 2022. مج. 2، ع. 1، ص ص. 41-82.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1483747
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1483747
