Analyse didactique du manuel d’anglais «my book of English» de la 3ème année du cycle primaire
Other Title(s)
دراسة تحليلية للكتاب المدرسي "my book of English" للإنجليزية-السنة الثالثة من الطور الابتدائي
Didactic analysis of the English textbook "my book of English" of the 3rd year of the primary cycle
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 2 (30 Jun. 2023), pp.797-812, 16 p.
Publisher
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
16
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
English Language and Literature
Topics
Abstract AR
تعتبر هذه الدراسة تحليلا استكشافيا للكتاب المدرسي للغة الإنجليزية المخصص لأول مرة للمتعلمين من الثالثة ابتدائي للعام الدراسي 2022-2023.
يجذب الدليل بشكل متزايد انتباه الباحثين في المجال التعليمي منذ قرار دمج اللغة الأجنبية الثانية بالتوازي مع الفرنسية اللغة الأجنبية الأولى في الطور الابتدائي.
يهدف هذا البحث إلى تحليل هذا الكتيب لاستكشاف أسسه التعليمية البيداغوجية.
للقيام بذلك، يعتمد التحليل على شبكة التحليل Courtillon (1987) و يأخذ في الاعتبار المعايير الثقافية و التواصلية و التفاعلية.
استنتجنا من هذا التحليل أن الكتاب المدرسي للغة الإنجليزية يسلط الضوء على التواصل اللغوي.
تم تسليط الضوء على الثقافة الوطنية.
و مع ذلك، فإن أنشطة اللغة لا تشجع على التفكير أو العمل الجماعي.
Abstract EN
This contribution constitutes an exploratory analysis of the scholastic textbook of English intended for the first time for the pupils of 3PY for the school year 2022-2023.
the textbook attracts the attention of the researchers more and more in the didactic field since the decision to insert English FL2 at the same time as French FL1 into primary cycle.
this research aims at analyzing this textbook of English didactically to explore its didactical-pedagogical foundations.
in order to do that, the analysis leans on the grill of courtillon (1987) and takes into account cultural, conversational and reflexive criteria.
the results of this analysis show that the textbook of 3PY puts illustration in the service of the development of communication.
national culture is accentuated.
however, the activities of language do not encourage to think, nor at the job of group.
Abstract FRE
Cette contribution constitue une analyse exploratoire du manuel scolaire de l’anglais destiné pour la première fois aux apprenants de 3AP pour l’année scolaire 2022-2023.
le manuel attire de plus en plus l’attention des chercheurs dans le champ didactique depuis la décision d’intégrer l’anglais LE2 parallèlement au français LE1 au cycle primaire.
cette recherche vise alors à analyser didactiquement ce livret pour explorer ses fondements didactico-pédagogiques.
pour ce faire, l’analyse s’appuie sur la grille de courtillon (1987) et tient compte des critères culturel, communicatif et réflexif.
il ressort de cette analyse que le manuel de 3AP met en avant l’illustration au service du développement de la communication.
la culture nationale est mise en valeur.
cependant, les activités de langue n’incitent pas à la réflexion ni au travail de groupe.
American Psychological Association (APA)
Haddad, Maryam. 2023. Analyse didactique du manuel d’anglais «my book of English» de la 3ème année du cycle primaire. Didactics،Vol. 13, no. 2, pp.797-812.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484064
Modern Language Association (MLA)
Haddad, Maryam. Analyse didactique du manuel d’anglais «my book of English» de la 3ème année du cycle primaire. Didactics Vol. 13, no. 2 (Jun. 2023), pp.797-812.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484064
American Medical Association (AMA)
Haddad, Maryam. Analyse didactique du manuel d’anglais «my book of English» de la 3ème année du cycle primaire. Didactics. 2023. Vol. 13, no. 2, pp.797-812.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1484064
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 811-812
Record ID
BIM-1484064
