فاعلية استخدام نموذج أبعاد التعلم لمارزانو على مستوى تقدير الذات المهارية و تعزيز بعض نواتج التعلم في سباحة الظهر

Abstract AR

إن التغيرات التي حدثت في المناهج تهدف إلى تمكين أبنائنا من تطوير قدراتهم و مهاراتهم في مجالهم التعليمي، و هو ما يجعلهم قادرين على مواكبة تطورات الحياة و هذه ضرورة لا يمكن تجاهلها، لذا يتطلب الوضع أن ننتقل من الاتجاه التقليدي في التدريس و الذى كنا نمارسه فترات طويلة من الزمن و الذى يتمحور حول المعلم كمصدر وحيد للمعرفة إلى الاتجاهات الحديثة التي تنادى بها معظم النظم التربوية و التعليمية و تعقد من أجلها المؤتمرات و اللقاءات في مختلف دول العالم، حيث تتعدد في ذلك وسائل عرض المعلومة من قبل المعلم و مصادر الحصول عليها من قبل المتعلم و تجعل الطالب محورا رئيسيا في العملية التعليمية و تجعل المعلم موجها و مساعدا للطالب و ليس مصدرا وحيدا للحصول على المعلومة، و لتحقيق تلك الآليات و الأساليب لابد أن يمتلك المعلم كفايات عديدة من ضمنها استراتيجيات التعليم الحديثة لكى تعين المعلم على نقل الطالب من حالة التعليم السلبى التقليدي إلى حالة التعلم الإيجابي النشط و الذى نطمح أن نراه راسخا في أذهان المعلمين و مطبقا في الميدان التربوي بصورة متقنة تخدم العمل و تطور الذات و تنمى القدرات لدى المتعلمين في جامعاتنا و بيئاتنا التربوية (27 : 10).