فاعلية الانفواجرافيك على مهارتي وضع التحفز و الحركة الانبساطية في رياضه المبارزة

Abstract AR

فاعلية الانفواجرافيك على مهارتي وضع التحفز و الحركة الانبساطية في رياضة المبارزة و من خلال تدريس الباحثة مادة المبارزة بالكلية لاحظت أن الكثير من الطالبات و خاصة طالبات الفرقة الأولى ليس لديهم القدرة على استيعاب رياضة المبارزة و صعوبة في الوصول للأداء المثالي للمهارة كذلك عدم القدرة على جذب اهتمام الطالبات للاشتراك بفاعليه مما أدى إلى قصور الأداء و أيضا التقدم غير الملحوظ في النواحي المهارية، و تري الباحثة أن الانفوجرافيك يسعي لدمج المستحدثات التقينية بالإضافة إلى الحس الفني و الإبداعي في تقديم المعلومات بشكل جديد و موجز و مترابط و مشوق في صورة صور و رسومات ثابتة و متحركة و مقاطع فيديو، و أن استخدام وسائل تعليميه و تكنولوجيا التعلم المختلفة في تصميم البرامج التعليمية المختلفة فعاله في التعلم الحركي لرياضة المبارزة لذلك كان لابد من استخدام وسائل تعليميه تتيح للمتعلم أن يكون محورا أساسيا للعملية التعليمية مما سبق تتضح أهمية البحث الحالي في أنه محاولة استخدام الانفوجرافيك في رياضة المبارزة، إيمانا من الباحثة بضرورة التطور في طرق التعليم و تعلم مهارات رياضة المبارزة، وفي حدود علم الباحثة و الرجوع إلى الدراسات السابقة لم يتناول أي بحث فاعليه الإنفوجرافيك على تعليم المهارات في رياضة المبارزة.

استخدمت الباحثة المنهج التجريبي، باستخدام القياس القبلي و بعدى لمجموعتين أحداهما و الأخرى ضابطة و ذلك لملائمتها لطبيعة البحث.

يشتمل مجتمع البحث على طالبات الفرقة الأولى بكلية التربية الرياضية للبنات الفصل الدراسي الأول للعام الجامعي 2022 م / 2023 م و البالغ عددهم (1607) طالبه، و تم اختيار العينة بالطريقة العمدية و بلغ إجمالي العينة (100) طالبة و تم سحب عدد (20) طالبة لإجراء الدراسة الاستطلاعية و بذلك بلغ أفراد عينة البحث التجريبية (40) طالبة.

و عينة البحث الضابطة (40) طالبة.