الدمج المدرسي لحالة تعاني من اضطراب طيف التوحد: دراسة حالة لطفل توحد يعاني من صعوبات التعلم النمائية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعوقين ذهنيا ورقلة
Other Title(s)
School integration of a condition with autism spectrum disorder: a case study of a autistic child with developmental learning difficulties at the pedagogical psychological center for the mentally disabled and thin
Joint Authors
Source
مجلة قبس للدراسات الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 6, Issue 2 (31 Oct. 2022), pp.514-535, 22 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
22
Main Subjects
Topics
- Researchers
- Education
- Schools
- Psychology
- Learning difficulties
- Case studies
- Autism spectrum disorders
- Adaptation
Abstract AR
سعت الدراسة الحالية لمعرفة مدى إمكانية الدمج المدرسي لطفل مصاب باضطراب طيف التوحد مع العاديين معتمدة على الأدوات التالية: استمارة دراسة الحالة و مقياس تقييم المصابين بالتوحد CARS_2 مقنن من طرف الباحثة جويرية بريطل سنة 2016/2017، الاختبار النمائي للصفوف الأولية، اختار فايلند للسلوك التكيفي، تكونت عينة الدراسة من حالة واحدة لطفل يعاني من اضطراب طيف التوحد، تم اختياره بطريقة قصديه، معتمدين على البرنامج التأهيلي لذوي صعوبات التعلم النمائية د أحمد عبد المنعم الهندي مصر، نتائجه: إمكانية الدمج المدرسي لطفل المصاب باضطراب طيف التوحد مع الأطفال العاديين في الأقسام العادية، فاعلية برنامج صعوبات التعلم النمائية
Abstract EN
The current study sought to find out the extent to which the school integration of a child with ASD with ordinary people based on the following tools: the case study form and the measure of evaluation of autistic people CARS_2 codified by researcher Djouiria Braithel in 2016/17, developmental test for primary grades, Selected Fayland for adaptive behavior, the study sample was formed from one case of a child with autism spectrum disorder, chosen in a deliberate manner, relying on the rehabilitation program for developmental learning difficulties Dr.
Ahmed Abdel Moneim Indian Egypt, its results: the possibility of school integration of a child with autism spectrum disorder with ordinary children in the regular departments, the effectiveness of the program of developmental learning difficulties.
American Psychological Association (APA)
بريطل، جويرية وميدون، مباركة. 2022. الدمج المدرسي لحالة تعاني من اضطراب طيف التوحد: دراسة حالة لطفل توحد يعاني من صعوبات التعلم النمائية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعوقين ذهنيا ورقلة. مجلة قبس للدراسات الإنسانية و الاجتماعية،مج. 6، ع. 2، ص ص. 514-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487744
Modern Language Association (MLA)
بريطل، جويرية وميدون، مباركة. الدمج المدرسي لحالة تعاني من اضطراب طيف التوحد: دراسة حالة لطفل توحد يعاني من صعوبات التعلم النمائية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعوقين ذهنيا ورقلة. مجلة قبس للدراسات الإنسانية و الاجتماعية مج. 6، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 514-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487744
American Medical Association (AMA)
بريطل، جويرية وميدون، مباركة. الدمج المدرسي لحالة تعاني من اضطراب طيف التوحد: دراسة حالة لطفل توحد يعاني من صعوبات التعلم النمائية بالمركز النفسي البيداغوجي للمعوقين ذهنيا ورقلة. مجلة قبس للدراسات الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 6، ع. 2، ص ص. 514-535.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1487744
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1487744