مقارنة بين نظام التوقيت المتواصل والتوقيت بالفترتين بالتعليم الابتدائي: دراسة ميدانية
Other Title(s)
A comparison between the continuous timing system and the two-shift timing system in primary education: a field study
Joint Authors
Source
مجلة الإبراهيمي للدراسات النفسية والتربوية
Issue
Vol. 4, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.49-60, 12 p.
Publisher
University of Mohamed El Bachir El Ibrahimi-Bordj Bou Arreridj Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تهدف الدراسة التي بين الحالية الى معرفة الفرق بين التدريس بنظام التوقيت المتواصل والتوقيت بالفترتين بالتعليم الابتدائي، و ايجابيات و سلبيات كلا منهما، و مدى نجاح و نجاعة كلا منهما.
حيث تمت الدراسة الميدانية بولاية عين صالح، و شملت العينة أهم الفاعلين في قطاع التربية (مفتش، و أستاذان و مدير و وليا أمر تلميذين)، وقد استعملت في الدراسة أداة المقابلة الموجهة.
و ما تم التوصل إليه من خلال النتائج هو: لا يمكن الجزم بايجابية نظام عن آخر، غير أن التوقيت بالفترتين أثبت فائدته لسنوات مضت و هو الفعال و المعتمد
American Psychological Association (APA)
حساني، محمد وفرحات، أحمد. 2022. مقارنة بين نظام التوقيت المتواصل والتوقيت بالفترتين بالتعليم الابتدائي: دراسة ميدانية. مجلة الإبراهيمي للدراسات النفسية والتربوية،مج. 4، ع. 1، ص ص. 49-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488559
Modern Language Association (MLA)
حساني، محمد وفرحات، أحمد. مقارنة بين نظام التوقيت المتواصل والتوقيت بالفترتين بالتعليم الابتدائي: دراسة ميدانية. مجلة الإبراهيمي للدراسات النفسية والتربوية مج. 4، ع. 1 (حزيران 2022)، ص ص. 49-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488559
American Medical Association (AMA)
حساني، محمد وفرحات، أحمد. مقارنة بين نظام التوقيت المتواصل والتوقيت بالفترتين بالتعليم الابتدائي: دراسة ميدانية. مجلة الإبراهيمي للدراسات النفسية والتربوية. 2022. مج. 4، ع. 1، ص ص. 49-60.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488559
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1488559
