Neurosciences affectives: langage et apprentissage
Other Title(s)
Affective neurosciences: language and learning
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Issue
Vol. 11, Issue 1 (31 Dec. 2022), pp.230-246, 17 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
17
Main Subjects
Topics
Abstract EN
Covered in a condensed way in this article, affective neuroscience is generally defined as the study of the neural mechanisms of human emotions and relationships.
they come under the cognitive neurosciences whose main objective is to observe the dynamics of the brain combined with multiple approaches such as psychological, biological, neurological, philosophical, linguistic, ...
forming an interdisciplinary research field which could serve the vast field of science language and learning.
language sciences focus on language functioning in a neuroscientific approach, while its learning is achieved through practices, skills and attitudes.
the aim of this article is to show the importance of the emotional aspect in all learning processes, in particular in the acquisition of language by children.
we have based our reflections on our practice as a psychopedagogue with deaf children.
in Algeria.
Abstract FRE
Abordées de façon condensée dans cet article, les neurosciences affectives sont généralement définies comme une étude des mécanismes neuronaux des émotions et des relations humaines.
elles relèvent des neurosciences cognitives dont l’objectif principal est d’observer la dynamique du cerveau combinée à de multiples approches telles que psychologique, biologique, neurologique, philosophique, linguistique, … formant un champ de recherche interdisciplinaire qui pourrait servir le vaste domaine des sciences du langage et de l’apprentissage.
les sciences du langage se focalisent sur le fonctionnement langagier dans une démarche neuroscientifique, tandis que son apprentissage est atteint à travers des pratiques, compétences et attitudes.
la visée de cet article est de montrer l’importance de l’aspect émotionnel dans tout apprentissage, en particulier dans celui de l’acquisition du langage chez l’enfant.
nous nous sommes appuyée sur des réflexions tirées de notre pratique de psychopédagogue avec les enfants sourds en Algérie.
American Psychological Association (APA)
Bu Talib, Jamilah. 2022. Neurosciences affectives: langage et apprentissage. Passerelle،Vol. 11, no. 1, pp.230-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488626
Modern Language Association (MLA)
Bu Talib, Jamilah. Neurosciences affectives: langage et apprentissage. Passerelle Vol. 11, no. 1 (Dec. 2022), pp.230-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488626
American Medical Association (AMA)
Bu Talib, Jamilah. Neurosciences affectives: langage et apprentissage. Passerelle. 2022. Vol. 11, no. 1, pp.230-246.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1488626
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references: p. 246
Record ID
BIM-1488626
