![](/images/graphics-bg.png)
صعوبات تعلم اللغات الأجنبية في الطور المتوسط بالمدرسة الجزائرية : دراسة ميدانية لعينة من التلاميذ بمتوسطة زغيب محمد الطاهر-ولاية الوادي
Other Title(s)
Difficulties of learning foreign languages in the middle school in the Algerian school : a field study of a sample of students in the middle school of Zgheib Mohamed Eltaher-Wilaya d el-Oued
Author
Source
Issue
Vol. 5, Issue 2 (31 Jan. 2022), pp.135-149, 15 p.
Publisher
University of Echahid Hamma Lakhdar-el-Oued Faculty of Social and Human Sciences
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
15
Main Subjects
Topics
Abstract AR
في ظل التغيرات التي يشهدها العالم بصفة عامة و المجتمع الجزائري بصفة خاصة على مختلف المستويات الاجتماعية و الاقتصادية و السياسية و حتى الثقافية أصبح تعلم اللغات الأجنبية، خاصة الانجليزية و الفرنسية من الضروريات الأساسية خاصة لدى التلاميذ و الطلبة، حيث تعتبر اللغة الانجليزية اللغة العالمية الأولى و تليها اللغة الفرنسية إذ يهدف تدريس لغة أجنبية أو أكثر مع اللغة الأم إلى توسيع مفاهيم الطالب أو التلميذ من اجل توسيع فهمه و إدراكه للعالم حوله، و لكل دولة طريقتها و نظامها التعليمي و التربوي في تدريس اللغات الأجنبية.
لكن رغم ما يبذل من جهود و تنوع الوسائل في عملية تعليم اللغات الأجنبية إلا أن هناك مشكلات و صعوبات يتلقاها كل من المعلم و المتعلم، و في هذا السياق جاءت هذه الدراسة تحاول المساهمة في الكشف عن صعوبات تعلم اللغات الأجنبية في الطور المتوسط بالمدرسة الجزائرية، و هذا من خلال دراسة ميدانية لعينة من التلاميذ بمتوسطة زغيب محمد الطاهر-ولاية الوادي بالاعتماد على المنهج الوصفي.
Abstract EN
In light of the changes that the world is witnessing in general and the Algerian society in particular at various social, economic, political and even cultural levels, learning foreign languages, especially English and French, has become a basic necessity, especially for students and students, as English is considered the first global language, followed by the language.
French, as the teaching of one or more foreign languages with the mother tongue aims to expand the concepts of the student or pupil in order to expand his understanding and awareness of the world around him.
Each country has its own method and educational system for teaching foreign languages.
But despite the efforts made and the diversity of means in the process of teaching foreign languages, there are problems and difficulties that both the teacher and the learner receive, and in this context this study came trying to contribute to uncovering the difficulties of learning foreign languages in the middle stage in the Algerian school and this is through a study A field for a sample of students in Zghaib Mohamed Al-Taher middle School in the wilaya of Eloued, by relying on the descriptive approach.
American Psychological Association (APA)
ابن فرج الله، بختة. 2022. صعوبات تعلم اللغات الأجنبية في الطور المتوسط بالمدرسة الجزائرية : دراسة ميدانية لعينة من التلاميذ بمتوسطة زغيب محمد الطاهر-ولاية الوادي. مجلة المجتمع و الرياضة،مج. 5، ع. 2، ص ص. 135-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489038
Modern Language Association (MLA)
ابن فرج الله، بختة. صعوبات تعلم اللغات الأجنبية في الطور المتوسط بالمدرسة الجزائرية : دراسة ميدانية لعينة من التلاميذ بمتوسطة زغيب محمد الطاهر-ولاية الوادي. مجلة المجتمع و الرياضة مج. 5، ع. 2 (كانون الثاني 2022)، ص ص. 135-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489038
American Medical Association (AMA)
ابن فرج الله، بختة. صعوبات تعلم اللغات الأجنبية في الطور المتوسط بالمدرسة الجزائرية : دراسة ميدانية لعينة من التلاميذ بمتوسطة زغيب محمد الطاهر-ولاية الوادي. مجلة المجتمع و الرياضة. 2022. مج. 5، ع. 2، ص ص. 135-149.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1489038
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 149
Record ID
BIM-1489038