Investigating the common errors in pronunciation pertaining to consonants among Yemeni efl undergraduates
Other Title(s)
استقصاء الأخطاء الشائعة في النطق المتعلقة بالأصوات الساكنة لدى الطلبة اليمنيين في المرحلة الأولى الجامعية
Joint Authors
Masroor, Muhammad.
Abd al-Samad, Muhammad H.
Ja'wal, Abd al-Rahman S.
Source
al-Ra yan Journal of Humanities and Applied Sciences
Issue
Vol. 5, Issue 1 (30 Jun. 2022), pp.199-208, 10 p.
Publisher
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
10
Main Subjects
Languages & Comparative Literature
Abstract AR
استقصت الدراسة الحالية الأخطاء الشائعة في النطق، المتعلقة بالأصوات الساكنة عند ثلاثة وثلاثين من طلبة السنة الأولى، في قسم اللغة الإنجليزية، بكلية التربية- شبوة، في جامعة عدن.
وقد تبنت الدراسة نظرية كوردر، إطارا عاما لتفسير مشكلات النطق في اللغة الإنجليزية عند الطلاب اليمنيين الذين شملتهم الدراسة، إذ تم تجميع البيانات عن طريق مقابلة مسجلة لمهمتين من نموذج لابوف وهما قائمة من الكلمات وقطعة للقراءة.
إضافة إلى ذلك كانت هناك بيانات داعمة وتكميلية تم الحصول عليها من معلمي اللغة الإنجليزية في الكلية نفسها، وذلك عبر استبيان قام به الباحثون.
وقد أظهرت هذه الدراسة أن المشاركين واجهوا الكثير من الصعوبات في نطق الأصوات الساكنة الإنجليزية الأربعة والعشرين، ولا سيما الأصوات التي لا وجود لها في لغتهم الأم (العربية) مثل / p/، / Ʒ/، / dƷ/ و / v/.
كما تم تصنيف الأخطاء التي خلصت إليها الدراسة على ستة عشر نوعا، هي: استبدال صوت بآخر، نطق الأصوات الصامتة، الاستبدال الناتج عنه كلمة مختلفة شكلا ومعنى، إضافة صوت في وسط الكلمة، استبدال /l/ المفخمة ب /l/ المرققة، والعكس، إداري صوت علة بين ساكنين، استبدال الصوت الصامت بغير الصامت، والعكس، استبدال صوت انفجاري بآخر احتكاكي، نطق /r/ بوضوح حال الوقف، إضافة صوت في بداية الكلمة، حذف الأصوات، استبدال /t/ ب /d/، مبادلة موقع صوت بموقع صوت آخر في الكلمة نفسها، إضافة صوت إلى آخر الكلمة.
Abstract EN
The current study investigated the common errors in pronunciation pertaining to consonants among thirty-three first year undergraduates, at the Department of English, Faculty of Education- Shabwah, University of Aden.
It adopted Corder's theory as a frame work to account for the pronunciation problems of Yemeni EFL learners under investigation.
The data were collected using the two tasks of Labovian model (word list task and passage reading task) by means of recorded sessions.
There are also supportive and complementary data which have been obtained from the teachers through a semi- structured questionnaire.
This study manifested that the participants encountered huge difficulties in pronouncing the twenty-four English consonants particularly the sounds that do not exist in their mother tongue such as /p/,Ʒ /, dƷ /, and /v/.
The phonological errors revealed by the study have been classified into sixteen types: substitution, pronunciation of silent sounds, commutation, epenthesis, velarization and develarization, anaptyxis, voicing and devoicing, spirantization, trilling, prosthesis, elision, flapping, metathesis, and paragoge.
American Psychological Association (APA)
Masroor, Muhammad.& Abd al-Samad, Muhammad H.& Ja'wal, Abd al-Rahman S.. 2022. Investigating the common errors in pronunciation pertaining to consonants among Yemeni efl undergraduates. al-Ra yan Journal of Humanities and Applied Sciences،Vol. 5, no. 1, pp.199-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490493
Modern Language Association (MLA)
Masroor, Muhammad.…[et al.]. Investigating the common errors in pronunciation pertaining to consonants among Yemeni efl undergraduates. al-Ra yan Journal of Humanities and Applied Sciences Vol. 5, no. 1 (Jun. 2022), pp.199-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490493
American Medical Association (AMA)
Masroor, Muhammad.& Abd al-Samad, Muhammad H.& Ja'wal, Abd al-Rahman S.. Investigating the common errors in pronunciation pertaining to consonants among Yemeni efl undergraduates. al-Ra yan Journal of Humanities and Applied Sciences. 2022. Vol. 5, no. 1, pp.199-208.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1490493
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes bibliographical references : p. 206-207
Record ID
BIM-1490493
