Innovation pédagogique : les apports de la culture et de l’art
Author
Source
Issue
Vol. 6, Issue 1 (s) (30 Jun. 2023), pp.53-58, 6 p.
Publisher
Centre Regional des Metieres de I'education et de la formation Draa-Tafilalt
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Morocco
No. of Pages
6
Main Subjects
Abstract FRE
Le soutien scolaire est une pratique qui a accompagné, depuis toujours, l'opération d'enseignement apprentissage.
avant les années quatre-vingt, le soutien était généralement institutionnel, dispensé par des professeurs pour leurs propres élèves, au sein de l'établissement scolaire soit durant les heures.
de cours soit lors de séances réservées à ce type d'activité en se fixant comme objectifs primordiaux, la mise à niveau et la remédiation aux lacunes.
avec l'émergence de l'enseignement privé et l'ampleur qu'il a pris surtout au début des années quatre-vingt-dix, le soutien scolaire a pris d'autres formes et s'est fixé d'autres objectifs.
mais la majorité des enseignants ont recours lors des séances de soutien scolaire aux mêmes méthodes adoptées lors de l'enseignement durant les séances de classe.
or, il faut revoir les méthodes de ces séances et chercher à mettre en place des cours participatifs faisant appel à l'analyse de l'image et la découverte de l'art.
American Psychological Association (APA)
Ameur, Cherqui. 2023. Innovation pédagogique : les apports de la culture et de l’art. Massalek Atarbiya Wa Atakwine،Vol. 6, no. 1 (s), pp.53-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491260
Modern Language Association (MLA)
Ameur, Cherqui. Innovation pédagogique : les apports de la culture et de l’art. Massalek Atarbiya Wa Atakwine Vol. 6, no. 1 (Special issue) (2023), pp.53-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491260
American Medical Association (AMA)
Ameur, Cherqui. Innovation pédagogique : les apports de la culture et de l’art. Massalek Atarbiya Wa Atakwine. 2023. Vol. 6, no. 1 (s), pp.53-58.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1491260
Data Type
Journal Articles
Language
French
Notes
Includes bibliographical references : p. 58
Record ID
BIM-1491260