تقدير الاحتياجات التدريبية في خطط برامج التأهيل القيادي لمديري مدارس الدمج بدولة الكويت
Other Title(s)
Training needs assessment of leadership pre paration program plans for inclusive school principals in the state of Kuwait
Joint Authors
العنزي، سلامة عجاج
العنزي، مطلق مهيل سلطان
Source
Issue
Vol. 36, Issue 143، ج. 2 (30 Jun. 2022), pp.11-41, 31 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
31
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى تعرف درجة تقدير الاحتياجات التدريبية في خطط برامج التأهيل القيادي لوظيفة مدير مدرسة تطبق نظام الدمج.
استخدمت الدراسة المنهج الوصفي المسحي، و لتحقيق الغرض منها أعدت استبانة لتقدير درجة الاحتياجات التدريبية.
ضمت الاستبانة ستة مجالات، هي : التعريف بالتربية الخاصة؛ التخطيط ؛ التنظيم ؛ الإشراف ؛ مجال التقييم ؛ العلاقات مع المجتمع المحلي ؛ طبقت على 150 معلما، اختيروا بطريقة العينة الطبقية العشوائية من مدارس الدمج بدولة الكويت.
خلصت الدراسة إلى ما يلي : 1- جاء تقدير الاحتياجات التدريبية بشكل عام بدرجة مرتفعة جدا، و بشكل خاص تراوحت درجة تقدير احتياجاتهم التدريبية بين درجة مرتفعة و مرتفعة جدا ؛ 2- عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة تقدير احتياجاتهم التدريبية، تعزى إلى متغيري الجنس و عدد سنوات الخدمة، في حين وجدت فروق ذات دلالة إحصائية، تعزى إلى متغير المؤهل العلمي لصالح حملة المؤهلات في التربية الخاصة.
أوصت الدراسة بضرورة إعداد دورات تدريبية متخصصة للمرشحين لوظيفة مدير مدرسة تطبق نظام الدمج.
Abstract EN
The study aims to explore the degree of training needs of leadership preparation program plans for school principals in the inclusive schools in the State of Kuwait.
The descriptive survey method was used, and the questionnaire was applied to 150 teachers selected; using stratified random sampling technique from inclusive schools.
Findings showed that : 1- the degree of training needs ranged between high and very high; 2- there are no statistically significant differences between the responses of the study sample regarding the degree of training needs attributed the sex and the number of years of service variables, while there were statistically significant differences attributed to the type of qualification in education in favor of those majored in special education.
American Psychological Association (APA)
العنزي، مطلق مهيل سلطان والعنزي، سلامة عجاج. 2022. تقدير الاحتياجات التدريبية في خطط برامج التأهيل القيادي لمديري مدارس الدمج بدولة الكويت. المجلة التربوية،مج. 36، ع. 143، ج. 2، ص ص. 11-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492443
Modern Language Association (MLA)
العنزي، مطلق مهيل سلطان والعنزي، سلامة عجاج. تقدير الاحتياجات التدريبية في خطط برامج التأهيل القيادي لمديري مدارس الدمج بدولة الكويت. المجلة التربوية مج. 36، ع. 143، ج. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 11-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492443
American Medical Association (AMA)
العنزي، مطلق مهيل سلطان والعنزي، سلامة عجاج. تقدير الاحتياجات التدريبية في خطط برامج التأهيل القيادي لمديري مدارس الدمج بدولة الكويت. المجلة التربوية. 2022. مج. 36، ع. 143، ج. 2، ص ص. 11-41.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492443
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 38-41
Record ID
BIM-1492443
