درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس في شمال الرياض
Other Title(s)
School principals' practicing decision taking skills in North Riyadh
Author
Source
Issue
Vol. 37, Issue 145، ج. 1 (31 Dec. 2022), pp.119-160, 42 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
42
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس في شمال الرياض، و سبل تطوير مهارات اتخاذ القرار لديهن، و كذلك التعرف على أبرز معيقات اتخاذ القرار، و إذا ما كان هنالك عوامل مؤثرة في اتخاذ القرار تعزى إلى المؤهل العلمي، و سنوات الخبرة، و الدورات التدريبية.
تم استخدام المنهج الوصفي التحليلي، و تم بناء استبانة تكونت من 48 فقرة موزعة على ثلاثة محاور.
تكون مجتمع الدراسة من 165 مديرة، منهن 83 مديرة للمدارس الحكومية، و82 مديرة للمدارس الخاصة، من جميع المديرات التابعة لوزارة التعليم في المملكة العربية السعودية في شمال الرياض للعام الدراسي 1436 / 1437هـ.
أظهرت نتائج الدراسة أن أبرز مهارات ممارسة اتخاذ القرار هي اعتماد خطة استقبال الطالبات في بداية العام المدرسي، و اتخاذ القرارات اليومية اللازمة لتسيير العمل، و اعتماد قرارات تقييم أداء المعلمات، و تسهيل استخدام الأدوات و الأجهزة اللازمة للعمل، و العمل على إحداث الترابط بين المعلمات في المدرسة.
و فيما يتعلق بأبرز معيقات اتخاذ القرار هي قصور فهم مديرة المدرسة لبعض التعليمات و الأنظمة، و كثرة الأعباء الإدارية على مديرة المدرسة، و محدودية الصلاحيات الممنوحة لمدير المدرسة لاتخاذ القرار، و ندرة الدورات التدريبية الخاصة باتخاذ القرار.
كما أظهرت النتائج أن متغير المؤهل العلمي يلعب دورا كبيرا في مهارات اتخاذ القرار و يخفف من معيقات اتخاذ القرار، و أن متغيري سنوات الخبرة و الدورات التدريبية لم يؤثرا في مهارات اتخاذ القرار و كذلك معيقات اتخاذ القرار، و في ضوء النتائج قدمت الدراسة عددا من التوصيات.
Abstract EN
The study aims to identify the degree of practicing decision-taking skills among school principals in north Riyadh, and identify ways to develop such skills, and the most important obstacles hindering decision-taking, as well as whether there are influencing factors in decision-making attributed to educational qualification, years of experience, and training courses taken.
The analytical descriptive approach was used, and a 48-item questionnaire covering three domains was developed.
The study population consisted of 165 female principals, of them 83 were principals of government schools, and 82 principals of private schools, from all female principles of the Ministry of Education in the Kingdom of Saudi Arabia in north Riyadh during the academic year1436/1437AH.
Results of the study indicated that the most important decision-taking skills are the approval of a plan to receive students at the beginning of the school year, taking daily decisions necessary to conduct work, adopting decisions to evaluate the performance of female teachers, facilitating the use of tools and devices necessary for work, and creating a link a collaborative working web for female teachers in the school.
With regard to the most prominent obstacles to decision taking are the lack of understanding of the school principal for some instructions and regulations, the administrative burdens on the school principals, the limited powers granted to the school principal to take decision, and the scarcity of training courses for decision-taking.
The results also showed that the educational qualification variable plays a major role in practicing and promoting decision taking skills and reducing the obstacles to decision-taking, the years of experiences and training courses variables did not affect in the decision-making and obstacles to decision-taking.
Finally, in the light of the results, some recommendations are cited.
American Psychological Association (APA)
الفغم، مزيونة جفران. 2022. درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس في شمال الرياض. المجلة التربوية،مج. 37، ع. 145، ج. 1، ص ص. 119-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492466
Modern Language Association (MLA)
الفغم، مزيونة جفران. درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس في شمال الرياض. المجلة التربوية مج. 37، ع. 145، ج. 1 (كانون الأول 2022)، ص ص. 119-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492466
American Medical Association (AMA)
الفغم، مزيونة جفران. درجة ممارسة مهارات اتخاذ القرار لدى مديرات المدارس في شمال الرياض. المجلة التربوية. 2022. مج. 37، ع. 145، ج. 1، ص ص. 119-160.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492466
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 155-165
Record ID
BIM-1492466