الدور المتوقع لنظام الرخصة المهنية للمعلم في تفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر القيادات المدرسية
Other Title(s)
The role of the teacher's professional license system in building the learning organization in secondary schools in Kuwait as perceived by school leaders
Author
Source
Issue
Vol. 37, Issue 145، ج. 2 (31 Dec. 2022), pp.11-46, 36 p.
Publisher
Kuwait University Academic Publication Council
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Kuwait
No. of Pages
36
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على الدور المتوقع لنظام الرخصة المهنية للمعلم في تفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية في دولة الكويت و التعرف على المعيقات التي قد تواجه تطبيقها.
استخدمت الباحثة المنهج الوصفي من خلال توزيع استبانة على عينة عشوائية بلغت 217 قياديا في المدارس الثانوية بدولة الكويت.
انتهت الدراسة إلى عدة نتائج أهمها : من وجهة نظر القيادات المدرسية ستسهم رخصة المعلم بشكل كبير في رفع جودة التعليم و تفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في الكويت في الأبعاد الآتية : الإتقان الشخصي، التفكير المنظومي، العمل الفريقي، الرؤية المشتركة، النماذج الذهنية، و أن هناك عدة معيقات قد تواجه تطبيقها ؛ منها : تدخل المحسوبية و الواسطة و الهدر المالي.
كما توصلت الدراسة إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين وجهات نظر أفراد العينة تعزى لمتغيرات النوع و سنوات الخدمة، حيث إن المسمى الوظيفي هو المتغير الوحيد الذي توجد فروق إحصائية بين فئاته، و أوصت الدراسة بضرورة وضع الآليات المناسبة لتطبيق مشروع الرخصة، و رصد الاحتياجات التدريبية للمعلمين بما يتناسب مع معايير الرخصة.
Abstract EN
This study aims to explore the role of the teacher's professional license system in raising the quality of education by implementing principles of learning organization in secondary schools in the State of Kuwait.
the sample consisted of 217 leaders in secondary schools in Kuwait.
The study revealed that : the teacher's license will contribute significantly to raising the quality of education and activating the principles of the learning organization in kuwait in the following dimensions; namely, personal mastery, organizational thinking, teamwork, shared vision, mental models.
moreover, no statistically significant differences exist that can be attributed to the variables of gender and years of service.
the job title is the only variable indicated statistically significant differences related to its categories.
the study recommends developing appro priate mechanisms for implementing the license project, and monitoring the training needs of teachers in accordance with the license standards.
American Psychological Association (APA)
العجمي، منيرة خالد الهيلم. 2022. الدور المتوقع لنظام الرخصة المهنية للمعلم في تفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر القيادات المدرسية. المجلة التربوية،مج. 37، ع. 145، ج. 2، ص ص. 11-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492478
Modern Language Association (MLA)
العجمي، منيرة خالد الهيلم. الدور المتوقع لنظام الرخصة المهنية للمعلم في تفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر القيادات المدرسية. المجلة التربوية مج. 37، ع. 145، ج. 2 (كانون الأول 2022)، ص ص. 11-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492478
American Medical Association (AMA)
العجمي، منيرة خالد الهيلم. الدور المتوقع لنظام الرخصة المهنية للمعلم في تفعيل مبادئ المنظمة المتعلمة في المدارس الثانوية بدولة الكويت من وجهة نظر القيادات المدرسية. المجلة التربوية. 2022. مج. 37، ع. 145، ج. 2، ص ص. 11-46.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492478
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 42-46.
Record ID
BIM-1492478