الإستيعاب القرائي و علاقته بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الأعدادية
Other Title(s)
Reading comprehension and its relationship to the psychological aspects of the word for students of the preparatory stage
Author
Source
مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية
Issue
Vol. 61, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.205-224, 20 p.
Publisher
University of Baghdad College of Education for Human Science / Ibn Rushd
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
20
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
يهدف البحث الحالي إلى معرفة مستوى الاستيعاب القرائي و علاقتها بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية، و في ضوء ما تقدم حدد الباحث أهداف البحث بالآتي : التعرف على : مستوى الاستيعاب القرائي لدى طلبة المرحلة الإعدادية و الفروق في مستوى الاستيعاب القرائي بحسب (النوع، و التخصص) لدى طلبة المرحلة الإعدادية .
و مستوى الجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
الفروق في مستوى الجوانب النفسية للكلمة بحسب (النوع ، و التخصص) لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
قوة اتجاه العلاقة بين الاستيعاب القرائي و الجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الإعدادية.
و بلغت عينة البحث (300) طالبا و طالبة بواقع (150) طالبا و طالبة من التخصص العلمي، و (150) طالبا و طالبة من التخصص الأدبي، سعى الباحث إلى بناء مقياس الاستيعاب القرائي بما يتلائم مع التوجهات النظرية و بنظرة تكاملية، و أظهرت نتائج البحث الحالي وجود فروق دالة احصائيا في مستوى الجوانب النفسية للكلمة ، و أشارت إلى أن الجوانب النفسية للكلمة (الحسي، و التخيلي، و الحركي) باعتقاد أفراد عينة البحث الحالي باتجاه التفاعل حسيا و تخيلها لتقترن بأداء حركي معين مع طبيعة الكلمة لتمثلها معرفيا، و بالنسبة للنوع (ذكورا، و إناثا) لاتوجد فروق ذا دلالة احصائية أما بأتجاه التخصص ذا دلالة لصالح الفرع العلمي.
و أن الأستيعاب القرائي و الجوانب النفسية للكلمة يؤثر أحدهما بالآخر لدى طلبة المرحلة الأعدادية.
و أوصى البحث باتباع أساليب التعزيز الإيجابي مع كل قراءه للنص.
و التوجيه المستمر للطلبة بالقراءة بصوت مرتفع لتدريبهم على القراءة.
Abstract EN
The current research aims to know the level of reading comprehension and its relationship to the psychological aspects of the word among middle school students.
in light of the foregoing, the researcher identified the research objectives as follows: identify: the level of reading comprehension among middle school students.
the differences in the level of reading comprehension according to (gender, specialization) among students of the preparatory stage.
the level of psychological aspects of the word among middle school students.
differences in the level of psychological aspects of the word according to (gender, specialization) among students of the preparatory stage.
the statistical processes indicated in terms of determining the levels of psychological aspects of the word (sensory, kinesthetic, and imaginative) in favor of a sample, and these levels were associated with the determinants of the sentence, and the chronological age of the student.
the results showed that there were statistically significant differences in the level of psychological aspects of the word, and indicated that the psychological aspects of the word (sensory, imaginative, and kinesthetic) in the belief of the members of the current research sample towards sensory interaction and imagination to be associated with a specific motor performance with the nature of the word to represent it cognitively, and for the gender (male, females) there are no statistically significant differences, but in the direction of specialization, it is significant in favor of the scientific branch.
the reading comprehension and psychological aspects of the word affect each other among the students of the preparatory stage.
American Psychological Association (APA)
رضاب منصور حسين. 2022. الإستيعاب القرائي و علاقته بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الأعدادية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية،مج. 61، ع. 4، ص ص. 205-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492654
Modern Language Association (MLA)
رضاب منصور حسين. الإستيعاب القرائي و علاقته بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الأعدادية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية مج. 61، ع. 4 (كانون الأول 2022)، ص ص. 205-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492654
American Medical Association (AMA)
رضاب منصور حسين. الإستيعاب القرائي و علاقته بالجوانب النفسية للكلمة لدى طلبة المرحلة الأعدادية. مجلة الأستاذ للعلوم الإنسانية و الاجتماعية. 2022. مج. 61، ع. 4، ص ص. 205-224.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492654
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 221-223
Record ID
BIM-1492654