اتجاهات طلبة قسم اللغة العربية في ظل التعلم الرقمي نحو استعمال منصات التعليم الإلكتروني
Author
Source
Issue
Vol. 13, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.1-21, 21 p.
Publisher
University of Babylon College of Education for Human Sciences
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
21
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract AR
يرمي البحث الحالي إلى تقصي اتجاهات طلبة قسم اللغة العربية في ظل التعلم الرقمي نحو استعمال منصات التعليم الإلكتروني، تألفت عينة الدراسة من (128) من طلبة قسم اللغة العربية، كلية العلوم الإسلامية/ جامعة كربلاء، المنهج الوصفي هو المنهج المستعمل في تطبيق إجراءات البحث، ولتحقيق هدفا البحث أعد الباحث أداة البحث لقياس اتجاه طلبة كلية العلوم الإسلامية نحو استعمال منصات التعليم الإلكتروني في ظل التعلم الرقمي من وجهة نظرهم، حيث بلغت فقرات الأداة (35) فقرة؛ طبقت الأداة على عينة البحث الأصلية بعد التأكد من صدق وثبات الأداة، وبعد ظهور النتائج تبين وجود اتجاه إيجابي عند طلبة قسم اللغة العربية في كلية العلوم الإسلامية نحو استعمال منصات التعليم الإلكتروني في ظل التعلم الرقمي من وجهة نظرهم، كذلك المساواة في الاتجاه نحو التعليم الإلكتروني بين كل من الذكور والإناث، في ضوء تلك النتائج تم طرح عدد من المقترحات التي من شأنها تعمل على مساعدة الطلبة على تطوير المهارات في مجال الإلكترونيات لتحقيق الفائدة الكبرى من منصات التعليم الإلكتروني.
American Psychological Association (APA)
حامد شهاب أحمد. 2022. اتجاهات طلبة قسم اللغة العربية في ظل التعلم الرقمي نحو استعمال منصات التعليم الإلكتروني. مجلة العلوم الإنسانية،مج. 13، ع. 3، ص ص. 1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492859
Modern Language Association (MLA)
حامد شهاب أحمد. اتجاهات طلبة قسم اللغة العربية في ظل التعلم الرقمي نحو استعمال منصات التعليم الإلكتروني. مجلة العلوم الإنسانية مج. 13، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492859
American Medical Association (AMA)
حامد شهاب أحمد. اتجاهات طلبة قسم اللغة العربية في ظل التعلم الرقمي نحو استعمال منصات التعليم الإلكتروني. مجلة العلوم الإنسانية. 2022. مج. 13، ع. 3، ص ص. 1-21.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1492859
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق
Record ID
BIM-1492859
