![](/images/graphics-bg.png)
أثر استخدام تطبيقات الهاتف الجوال على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لطلاب قسم الكيمياء بكلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية
Joint Authors
حويري، عليش عبد الرحيم البشير
حسب الله، عبد السلام الخضر إبراهيم
Source
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Issue
Vol. 1, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.51-67, 17 p.
Publisher
Manar Elsharq for Studies and Publication
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف عن أثر استخدام تطبيقات الهاتف الجوال على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لطلاب قسم الكيمياء بكلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية.
ولتحقيق ذلك اتبعت الدراسة المنهج التجريبي، وتكون مجتمع الدراسة من طلاب المستوى الثالث بقسم الكيمياء بكلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية.
حيث تم اختيار عينة بطريقة عشوائية قوامها 40 طالبا من طلاب المستوى الثالث تمثل 50% من المجتمع الأصلي تم تقسيمهم إلى مجموعتين متكافئتين: مجموعة تجريبية قوامها 20 طالبا وأخرى ضابطة قوامها 20 طالبا.
استخدم الباحثان الاختبار التحصيلي كأداة لجمع البيانات، وباتباع الأساليب الإحصائية الملائمة تم تحليل البيانات باستخدام برنامج الحزمة الإحصائية للعلوم الإجتماعية SPSS.
خلصت الدراسة إلى مجموعة من النتائج أهمها: توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات تحصيل درجات المجموعة التجريبية التي درست باستخدام الهاتف الجوال على تحصيل درجات المجموعة الضابطة التي درست بالطريقة الإعتيادية عند مستويي التحليل والتركيب لدى طلاب المستوى الثالث بقسم الكيمياء بكلية التربية جامعة أم درمان الاسلامية.
وبناء علي تلك النتائج أوصى الباحثان بعقد دورات لتدريب معلمي العلوم على استخدام تلك البرامج في تنفيذ الأنشطة المعملية في مناهج العلوم.
Abstract EN
The objective of the study in to discover impact of using mobile phone applications on academic achievement in chemistry for students of the Department of Chemistry, in Faculty of Education, University of Omdurman Islamic.
To achieve this, the study followed the quasi-experimental approach, and the research community consisted of third-level students in the Department of Chemistry, Faculty of Education, Omdurman Islamic University, a sample of 40 third-level students representing 50% of the original population was randomly selected, and they were divided into two equal groups: an experimental group of 20 students and a control group of 20 students.
The researchers used the achievement test as a tool for data collection, Using the appropriate methods of analysis, the data was analyzed by using the Statistical Package for Social Sciences (SPSS).
The study concluded a set of results, the most important of which are: There are statistically significant differences between the means of achieving the scores of the experimental group that studied using a mobile phone on the achievement of the scores of the control group that studied in the usual way at the two levels of analysis and composition for third-level students in the Department of Chemistry at the College of Education, Omdurman Islamic University.
Based on these results.
The researchers recommended holding courses to train science teachers on the use of these programs in implementing laboratory activities in science curricula
American Psychological Association (APA)
حويري، عليش عبد الرحيم البشير وحسب الله، عبد السلام الخضر إبراهيم. 2022. أثر استخدام تطبيقات الهاتف الجوال على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لطلاب قسم الكيمياء بكلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية. مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم،مج. 1، ع. 4، ص ص. 51-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493045
Modern Language Association (MLA)
حويري، عليش عبد الرحيم البشير وحسب الله، عبد السلام الخضر إبراهيم. أثر استخدام تطبيقات الهاتف الجوال على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لطلاب قسم الكيمياء بكلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية. مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم مج. 1، ع. 4 (2022)، ص ص. 51-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493045
American Medical Association (AMA)
حويري، عليش عبد الرحيم البشير وحسب الله، عبد السلام الخضر إبراهيم. أثر استخدام تطبيقات الهاتف الجوال على التحصيل الدراسي في مادة الكيمياء لطلاب قسم الكيمياء بكلية التربية جامعة أم درمان الإسلامية. مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم. 2022. مج. 1، ع. 4، ص ص. 51-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493045
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 66-67
Record ID
BIM-1493045