الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين
Other Title(s)
Leadership styles among government school leaders in the directorate of education in the northern Mazar district from the teachers’ point of view
Author
Source
مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم
Issue
Vol. 1, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.40-61, 22 p.
Publisher
Manar Elsharq for Studies and Publication
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
هدفت الدراسة التعرف إلى درجة الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين، و اعتمدت الدراسة المنهج الوصفي، و قامت الباحثة بتطوير استبانة لقياس درجة ممارسة الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم في لواء المزار الشمالي، حيث تكون مجتمع الدراسة من (1327) معلم و معلمة، و تكونت عينة الدراسة من (300) معلم و معلمة، تم اختيارهم بالطريقة العشوائية، و أظهرت نتائج الدراسة أن درجة ممارسة الأنماط القيادية ككل جاءت بدرجة (كبيرة) ؛ و كشفت النتائج عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية في درجة ممارسة الأنماط القيادية تعزى لمتغيرات (الجنس، و سنوات الخبرة، و المؤهل العلمي)، و وجود فروق ذات دلالة إحصائية في متغير (مرحلة المدرسة)، و جاءت لصالح (المرحلة الأساسية).
و أوصت الدراسة بالعمل على إجراء المزيد من الدراسات المتعلقة بالأنماط القيادية و ربطها بمتغيرات أخرى كالصعوبات والحلول.
Abstract EN
The study aimed to identify the degree of leadership styles among government school leaders in the Directorate of Education in the Northern Mazar District from the teachers’ point of view.
The researcher developed a questionnaire to measure the degree of practicing leadership styles among the leaders of public schools in the Directorate of Education in the Northern Mazar District, where the study population consisted of (1,327) male and female teachers, and the study sample consisted of (300) male and female teachers, who were chosen by random method and the results of the study showed that the degree of practicing leadership styles as a whole came to a (significant) degree; The results revealed that there were no statistically significant differences in the degree of practicing leadership styles due to the variables (gender, years of experience, and educational qualification), and there were statistically significant differences in the variable (school stage), which came in favor of (the basic stage).
From studies related to leadership styles and linking them to other variables such as difficulties and solutions.
American Psychological Association (APA)
العلي، تهاني إبراهيم. 2022. الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين. مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم،مج. 1، ع. 2، ص ص. 40-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493630
Modern Language Association (MLA)
العلي، تهاني إبراهيم. الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين. مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم مج. 1، ع. 2 (2022)، ص ص. 40-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493630
American Medical Association (AMA)
العلي، تهاني إبراهيم. الأنماط القيادية لدى قادة المدارس الحكومية في مديرية التربية و التعليم في لواء المزار الشمالي من وجهة نظر المعلمين. مجلة منار الشرق للتربية و تكنولوجيا التعليم. 2022. مج. 1، ع. 2، ص ص. 40-61.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1493630
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 59-61
Record ID
BIM-1493630