المنهج القرآني في تكوين المصلح التربوي في ضوء السنن الإلهية

Abstract AR

انطلقت الدراسة من حاجة المجتمعات الإسلامية إلى التوجيه و التقويم في ظل التحديات التي تكتنف العالم الإسلامي اليوم، ما يعني ضرورة إيجاد النخبة القيادية المصلحة، و العمل على تأطير بنائها وعملها في ضوء القوانين الإلهية الثابتة ؛ و نظرا لقلة الدراسات العلمية التأصيلية التي تعنى بتكوين المصلح التربوي في ضوء السنن الإلهية بصورة خاصة، من هنا برزت أهمية الدراسة الحالية، و قد استخدم الباحثان المنهج الاستقرائي و المنهج الاستنباطي، و توصلت الدراسة إلى مجموعة من النتائج كان من أهمها : يعرف المنهج القرآني في تكوين المصلح التربوي في ضوء السنن الإلهية بالأسس و الخطط المنتظمة في نصوص القرآن الكريم ؛ و التي تروم البناء السليم و المتكامل للإنسان الريادي، ذي الفاعلية الإيجابية، بصورة متوافقة مع القوانين الثابتة التي أقرها المولى عز وجل في حق الإنسان، و تنقسم أسس تكوين المصلح التربوي في ضوء السنن الإلهية في القرآن الكريم إلى الأسس التشريعية و أهمها الانقياد الكامل لأوامر الله عز وجل، و رقابة الوحي على العمل الإصلاحي، و الأسس المنهجية و أبرزها شمول مقومات العمل الإصلاحي، و تنوع الفئات المستهدفة في الخطاب الإصلاحي، و اكتناف الأوساط و المهارات المناسبة، كما وتنشطر الخطط الرئيسة لتكوين المصلح التربوي في ضوء السنن الإلهية في القرآن الكريم إلى الخطط الوقائية و أهمها نبذ المعيار الاجتماعي في الخطاب الإصلاح التربوي، و دفع الباطل بالحقائق اللازمة، و نبذ العناصر الدخيلة في الدائرة الإصلاحية الأولية، فضلا عن الخطط التنموية و أهمها التناوب الدعوي، و المعاملة بالعدل و الإحسان، و التقويم الواعي للتحديات و التطلعات المجتمعية، و كان من أبرز توصيات الدراسة : توجيه الباحثين لإجراء المزيد من الدراسات التربوية عن السمات الفكرية للمصلح التربوي في ضوء السنة النبوية الشريفة.