أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي القبعات الست و العصف الذهني في التفكير العلمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم
Other Title(s)
The effect of teaching using the six hats and brainstorming on the scientific thinking of third grade students in science
Joint Authors
الهويمل، عبد القادر سلمان مسلم
الغزو، منال محمد حمدان
Source
مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية
Issue
Vol. 3, Issue 1 (31 Mar. 2023), pp.56-77, 22 p.
Publisher
Manar Elsharq for Studies and Publication
Publication Date
2023-03-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
22
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت الدراسة الى الكشف عن أثر التدريس باستخدام القبعات الست و العصف الذهني في التفكير العلمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم للواء الأغوار الجنوبية.
تكونت عينة الدراسة من (100) طالبا، توزعوا على ثلاث مجموعات : التجريبية الأولى التي درست وفق طريقة القبعات الست، و التجريبية الثانية التي درست وفق العصف الذهني، و المجموعة الضابطة التي درست وفق الطريقة الاعتيادية، و تمثلت أدوات الدراسة بدليل المعلم في استخدام القبعات الست و العصف الذهني التي تم إعدادها من قبل الباحث لوحدة (القوى و الآلات البسيطة) تم التحقق من صدقها، اختبار لقياس التفكير العلمي (تحديد المشكلة، و وضع الفروض، و التجريب، و النتيجة، و التعميم) تكون من (20) فقرة من نوع الاختيار من متعدد، تم التحقق من صدقهما و ثباتهما، و قد أظهرت نتائج الدراسة وجود فروق دالة إحصائيا (0.05>a) في التفكير العلمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مبحث العلوم تعزى إلى طريقة التدريس، لصالح المجموعتين التجريبيتين (القبعات الست و العصف الذهني)، في حين لم تكن هناك فروق دالة إحصائيا بين المجموعتين التجريبيتين على اختبار التفكير العلمي، و في ضوء نتائج الدراسة تم اقتراح عدد من التوصيات، منها : تشجيع معلمي و معلمات مبحث العلوم بضرورة استخدام القبعات الست و العصف الذهني) لما لهما من أثر واضح في التفكير العلمي.
Abstract EN
The study aimed to reveal the effect of teaching using the six hats and brainstorming on the scientific thinking of the third grade students in the science subject of the southern ghor district.
the study sample consisted of (100) students, distributed into three groups : the first experimental group that studied according to the six hats method, the second experimental group that studied according to brainstorming, and the control group that studied according to the usual method.
which was prepared by the researcher for the unit (simple powers and machines), whose validity was verified.
a test to measure scientific thinking (defining the problem, setting hypotheses, experimentation, conclusion, and generalization) consisting of (20) multiple-choice items, whose validity was verified and their stability, and the results of the study showed that there were statistically significant differences (a<0.05) in the scientific thinking of the third grade students in the science subject attributed to the teaching method, in favor of the two experimental groups (six hats and brainstorming), while there were no statistically significant differences between the two experimental groups on the scientific thinking test.
in the light of the results of the study, a number of recommendations were proposed, including : encouraging science teachers to use (the six hats and brainstorming) because of their clear impact on scientific thinking.
American Psychological Association (APA)
الهويمل، عبد القادر سلمان مسلم والغزو، منال محمد حمدان. 2023. أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي القبعات الست و العصف الذهني في التفكير العلمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية،مج. 3، ع. 1، ص ص. 56-77.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494467
Modern Language Association (MLA)
الهويمل، عبد القادر سلمان مسلم والغزو، منال محمد حمدان. أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي القبعات الست و العصف الذهني في التفكير العلمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية مج. 3، ع. 1 (2023)، ص ص. 56-77.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494467
American Medical Association (AMA)
الهويمل، عبد القادر سلمان مسلم والغزو، منال محمد حمدان. أثر التدريس باستخدام استراتيجيتي القبعات الست و العصف الذهني في التفكير العلمي لدى طلبة الصف الثالث الأساسي في مادة العلوم. مجلة الشرق الأوسط للعلوم التربوية و النفسية. 2023. مج. 3، ع. 1، ص ص. 56-77.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1494467
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 76-77
Record ID
BIM-1494467