The impact of transliterative deductive method (Hud-Hud) and the native Arabic speakers on the foreign speakers : a pilot study
Other Title(s)
تأثير الأسلوب الاستنباطي الصوتي (الهدهد) و المتحدثين الأصليين للغة العربية على المتحدثين الأجانب : دراسة تجريبية
Joint Authors
Sad, Fatn al-Fikri Ahmad
Ahmad, Umar Ahmad Fahmi
Source
Jordanian Journal of Arabic Language and Literature
Issue
Vol. 18, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.143-166, 24 p.
Publisher
Mutah University Deanship of Academic Research
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
24
Main Subjects
Arabic language and Literature
Abstract AR
هناك تقارير شحيحة عن تأثير الناطقين باللغة العربية في تعزيز مهارة التعلم بين المواد الماليزية، لذلك سعينا إلى تحديد تأثير المتحدث الأصلي في تعزيز مهارات التعلم بين الماليزيين المتحضرين المختارين، من خلال إجراء هذه الدراسة على مجموعة من الأفراد الماليزيين المتحضرين بشكل عشوائي (ن = 30)، و تم تقسيمهم إلى مجموعتين هما : مجموعة التحكم (ن = 15) و مجموعة الاختبار (ن = 15).
و قد خضعت جميع المواد لجلسات تدريس اللغة العربية الابتدائية لمدة 60 ساعة باستخدام طريقة التدريس الاستنتاجي التي يدرسها متحدث محلي.
و تم تعيين اثنين من الناطقين باللغة العربية للإشراف على مجموعة الاختبار.
و قد أظهرت نتائج الدراسة أن لدى الأشخاص الأصغر سنا (أقل من 40 عاما) درجة اختبار أعلى بكثير من كبار السن (يعني ؛ 2.04 ± 0.404 مقابل 1.59 ± 0.97 ؛ P <0.05)، و أن أداء مجموعة الاختبار أفضل في الاختبار من مجموعة التحكم (متوسط 0.62 ± 0.16 مقابل 0.59 ± 0.50 ؛ ف <0.05).
كما أظهرت الدراسة أن هناك أداء أفضل بين المواد التي تعرضت لتعليم اللغة العربية (متوسط 2.04 ± 0.404 مقابل 1.59 ± 0.97 ؛ ف <0.05).
و كان المتحدثون الأصليون هم العوامل التنبؤية الهامة في تعزيز فعالية تدريس اللغة العربية بين غير الناطقين باللغة العربية.
Abstract EN
There are few studies on the influence of the native Arabic speakers in enhancing the understanding among subjects residing in non-Arabic speaking language utilizing the deductive method in mediating teaching.
The study aimed at evaluating the influence of the native speaker on the effectiveness of the “Hud-Hud” deductive teaching style among the non-Arabic speaking in Malaysia.
The study was conducted on a selected group of urbanized Malaysians subjects (n=30), who were dichotomized into the control group (n=15) and the test group (n=15).
All subjects underwent a-60-hour elementary Arabic teaching programme utilizing the "Hud-Hud – deductive" method taught by a local (Malay) speaker.
Two Arabic native speakers had provided additional teaching guide to the test group before a series of test performances were conducted.
The results showed that the younger age subjects (age < 40 years) had a significantly higher score than the elder age group (mean; 2.04±0.404 vs.
1.59±0.97; p<0.05).
The test group subjects had significantly higher rubric scores than the control group (mean; 0.62±0.16 vs.
0.59± 0.50; p<0.05).
Moreover, there was significantly higher rubric score achieved among subjects who had previous Arabic teaching exposure (mean; 2.04±0.404 vs.
1.59±0.97; p<0.05).
The native speakers are the potential predictive marker in ensuring the effectiveness of the deductive “Hud-Hud" teaching for the foreign in the non-Arabic speaking country.
American Psychological Association (APA)
Sad, Fatn al-Fikri Ahmad& Ahmad, Umar Ahmad Fahmi. 2022. The impact of transliterative deductive method (Hud-Hud) and the native Arabic speakers on the foreign speakers : a pilot study. Jordanian Journal of Arabic Language and Literature،Vol. 18, no. 3, pp.143-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495896
Modern Language Association (MLA)
Sad, Fatn al-Fikri Ahmad& Ahmad, Umar Ahmad Fahmi. The impact of transliterative deductive method (Hud-Hud) and the native Arabic speakers on the foreign speakers : a pilot study. Jordanian Journal of Arabic Language and Literature Vol. 18, no. 3 (2022), pp.143-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495896
American Medical Association (AMA)
Sad, Fatn al-Fikri Ahmad& Ahmad, Umar Ahmad Fahmi. The impact of transliterative deductive method (Hud-Hud) and the native Arabic speakers on the foreign speakers : a pilot study. Jordanian Journal of Arabic Language and Literature. 2022. Vol. 18, no. 3, pp.143-166.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1495896
Data Type
Journal Articles
Language
English
Notes
Includes margin notes.
Record ID
BIM-1495896