تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي

Other Title(s)

Evaluation of the social book for the third intermediate grade in light of the textbook quality standards

Author

مريم صالح حسن

Source

نسق

Issue

Vol. 35, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.572-594, 23 p.

Publisher

Iraqi Association for Educational and Psychological Studies

Publication Date

2022-09-30

Country of Publication

Iraq

No. of Pages

23

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

Abstract AR

يهدف هذا البحث إلى (تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي).

عبر الإجابة على السؤال الآتي : ما مستوى درجة توافر معايير الجودة في كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط ؟ و لتحقيق هدف الدراسـة اعتمدت الباحثة المنهج الوصفي (المسحي) منهجا لدراسته، شمل مجتمع الدراسة من المدرسات اللاتي يدرسن مادة الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط الدراسة الصباحية للسنة (2021-2022) في مديرية تربية الرصافة الثالثة في محافظة بغداد.

و البالغ عددهن (90) مدرسة اللاتي يمثلن مجتمع الدراسة، فقد اختارت الباحثة نسبة (20%) من مجموع المجتمع الكلي كعينة للدراسة إذ بلغ مجموع العينة (20) مدرسـة، و ذلك لكي تكون ممثلة لمجتمع الدراسة.

و قد استعملت الباحثة العينة الطبقية العشوائية أما أداة البحث فكانت استبانة تحتوي على معايير الجودة لكتاب الاجتماعيات للصف الثالث متوسط، و قد تم التأكد من صدق الأداة (الاستبانة) عن طريق عرضها على مجموعة من الخبراء، و قد تأكدت الباحثة من ثباتها عن طريق إعادة تطبيق الاستبانة على عينة من المدرسات، و بعدها طبقت الباحثة الاستبانة في صورتها النهائية إذ تكونت من (90) فقرة معيارية موزعة على ستة مجالات هي (المقدمة-المحتوى-الأنشطة-وسائل التقويم-لغة الكتاب-الإخراج الفني للكتاب)، و قد عالجت الباحثة البيانات إحصائيا لاستخراج باستعمال الوسط المرجح و الوزن المئوي، و قد اعتمدت الباحثة محكا قدره (80%) للحكم على مدى جودة كتاب الاجتماعيات للمرحلة المتوسطة، و أظهرت نتائج الدراسة ما يأتي : أن كتاب الاجتماعيات للصف الثالث متوسط لم تتوافر فيه معايير الجودة بالمستوى المطلوب في كل من المجالات المقدمة و المحتوى و وسائل التقويم والإخراج الفني.

أوصت الباحثة بما يأتي : 1 - ضرورة الاهتمام بتأليف كتب الاجتماعيات على وفق معايير الجودة.

2 - أعادة النظر بتأليف كتاب الاجتماعيات للصف الثالث متوسط و تحسينه لعدم مطابقته لمعايير الجودة اقترحت الباحثة إجراء دراسات ترمي إلى : تقويم كتب الاجتماعيات للمرحلة الإعدادية و الموحلة المتوسط (الصف الأول و الثاني) و السادس الابتدائي في ضوء معايير الجودة.

Abstract EN

This research aims to (evaluating the social book for the third intermediate grade in light of the textbook quality standards) by answering the following question:What is the level of availability of quality standards in the social studies textbook for the third intermediate grade? To achieve the goal of the study, the researcher adopted the descriptive (survey) approach as a method for his study, which included the study population of female teachers who study social studies for the third intermediate grade, the morning study for the year (2021-2022) in the Rusafa Third Education Directorate in Baghdad Governorate.

There are (90) schools who represent the study community.

The researcher chose (20%) of the total community as a sample for the study, as the total sample amounted to (20) schools, in order to be representative of the study community.

The researcher used the stratified random sample, while the research tool was a questionnaire containing quality standards for the social book for the third intermediate grade, and the validity of the tool (the questionnaire) was confirmed by presenting it to a group of experts, and the researcher made sure of its stability by re-applying the questionnaire to a sample From the teachers, and then the researcher applied the questionnaire in its final form, as it consisted of (90) standard paragraphs distributed over six areas (introduction - content - activities - evaluation methods - language of the book - technical direction of the book).

The researcher processed the data statistically to extract using the weighted mean and the weighted percentage, and the researcher has adopted a criterion of (80%) to judge the quality of the social book for the intermediate stage, and the results of the study showed the following: Each of the areas presented, content, means of evaluation and artistic direction.

The researcher recommended the following: The need to pay attention to writing social studies books according to quality standards.

Evaluation of social books for preparatory and muddy intermediate stages (first and second grades) and sixth primary in the light of quality standards.

American Psychological Association (APA)

مريم صالح حسن. 2022. تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي. نسق،مج. 35، ع. 3، ص ص. 572-594.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496315

Modern Language Association (MLA)

مريم صالح حسن. تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي. نسق مج. 35، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 572-594.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496315

American Medical Association (AMA)

مريم صالح حسن. تقويم كتاب الاجتماعيات للصف الثالث المتوسط في ضوء معايير جودة الكتاب المدرسي. نسق. 2022. مج. 35، ع. 3، ص ص. 572-594.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496315

Data Type

Journal Articles

Language

Arabic

Notes

يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 593-594

Record ID

BIM-1496315