أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل و تنمية التفكير الجانبي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة القرآن الكريم و التربية الاسلامية
Author
Source
Issue
Vol. 36, Issue 1 (31 Dec. 2022), pp.252-268, 17 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
17
Main Subjects
Abstract AR
هدف البحث الحالي التعرف على أثر استراتيجية الامواج المتداخلة في التحصيل و تنمية التفكير الجانبي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة القرآن الكريم و التربية الاسلامية، اعتمد الباحث التصميم التجريبي ذو المجموعتين المتكافئتين و اختار طلاب الصف الرابع الاعدادي ليكونوا عينة للبحث، و لتحقيق هدفا البحث وضع الباحث ثلاث فرضيات صفرية، و تكونت عينة البحث من (67) طالبا موزعين على مجموعتين التجريبيـة و عـددهم (35) و الضابطة عـددهم (32) و اجـرى الباحث التكافؤ لطـلاب المجموعتين في (العمر الزمني–الذكاء–مقياس التفكير الجانبي القبلي) و قد اظهرت النتائج تكافؤ المجمـــــوعتين، اعـد الباحــث اهــــدافا ســـــــلوكية بلغـت (60) هـدفا تقــــس المسـتويات یس (تذكر–فهم–تطبيق–تحليل)، كما أعد (10) خطط تدريسية لكل مجموعة من مجموعتي البحث.
و اعد اداتان للبحث الاولى اختبارا للتحصيل تكون من (30) فقرة من فقرات الاختيار من متعدد و تم التأكد من صدقه و ثباته، و الثانية مقياسا لقياس التفكير الجانبي تكون من (25) فقرة يجيب عليها الطالب و تم التأكد مـن صـدقه و ثباته، و طبق الباحث الاختبارين في نهاية التجربة و اظهرت النتائج وجـود فـرق ذو دلالة احصائية عند مستوى (0.05) لصالح المجموعة التجريبية، و ختاما قدم الباحث عددا من الاستنتاجات و التوصيات و المقترحات.
Abstract EN
The aim of the current research is to identify the effect of the overlapping waves strategy on achievement and development of lateral thinking among fourth-grade students in the Holy Qur'an and Islamic education.
The research sample consisted of (67) students divided into two groups, the experimental (35) and the control group (32).
It reached (60) goals that measure the levels (remember understanding application analysis).
He also prepared (10) model teaching plans for the two groups.
He prepared two tools for the first -research, an achievement test, consisting of (30) multiple-choice items, and its validity and stability were confirmed, and the second was a scale for measuring lateral thinking, consisting of (25) items that the student answered, and its validity and stability were confirmed, and the researcher applied the two tests at the end of the experiment and it showed Results There was a statistically significant difference at the level (0.05) in favor of the experimental group, and in conclusion, the researcher presented presented a number of number of conclusions, recommendations and suggestions.
American Psychological Association (APA)
إحسان نظير حسين. 2022. أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل و تنمية التفكير الجانبي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة القرآن الكريم و التربية الاسلامية. نسق،مج. 36، ع. 1، ص ص. 252-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496619
Modern Language Association (MLA)
إحسان نظير حسين. أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل و تنمية التفكير الجانبي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة القرآن الكريم و التربية الاسلامية. نسق مج. 36، ع. 1 (كانون الأول 2022)، ص ص. 252-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496619
American Medical Association (AMA)
إحسان نظير حسين. أثر استراتيجية الأمواج المتداخلة في التحصيل و تنمية التفكير الجانبي لدى طلاب الصف الرابع الاعدادي في مادة القرآن الكريم و التربية الاسلامية. نسق. 2022. مج. 36، ع. 1، ص ص. 252-268.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496619
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 267-268
Record ID
BIM-1496619
