![](/images/graphics-bg.png)
بناء برنامج مستند إلى التعليم الالكتروني في بناء مهارة التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي
Author
Source
Issue
Vol. 35, Issue 2 (30 Sep. 2022), pp.729-759, 31 p.
Publisher
Iraqi Association for Educational and Psychological Studies
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
31
Main Subjects
Abstract AR
يهدف هذا البحث التعرف على (بناء برنامج مستند إلى التعليم الإلكتروني في بناء مهارة التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي) و أيضا إلى معرفة مدى امتلاك طلبة الصف الخامس الابتدائي لمهارات التحدث في ضوء التعليم المبرمج.
لتحقيق هدف البحث استخدمت الباحثة المنهج الوصفي، الذي يقوم على جمع البيانات و الإجابة عن أسئلتها، إذ تم بناء الأداة من أستبانه تكونت من ( 20 فقرة) موزعة على ثلاث مجالات هي : المجال الأول : مسؤولية معلم اللغة العربية و تنمية مهارات المحادثة، و المجال الثاني : استعداد التلاميذ في التفاعل المحادثة، و المجال الثالث : أهمية مهارة المحادثة، تكونت عينة البحث من (89) معلما و معلمة في اللغة العربية، بنسبة (94%) من مجتمع البحث الأصلي، جرى اختيارهم بالطريقة القصدية، و أعدت الباحثة أداة البحث التي تكونت من (20) فقره و أظهرت نتائج البحث في بناء مهارة التحدث كما توصلت الباحثة إلى عدد من التوصيات و المقترحات.
1.
ضرورة اهتمام المتخصصين في اللغة العربية من معلمين، و مشرفين بمهارة التحدث كإحدى مهارات اللغة العربية.
2.
عقد دورات تدريبية لمعلمي المرحلة الابتدائية لبيان أهمية مهارة التحدث.
3.
عقد المسابقات المدرسية التي تساعد التلاميذ على تنمية مهارة التحدث.
Abstract EN
This research aims to identify (building a program based on e-learning in building the speaking skills of fifth grade primary students) and also to know the extent to which students of the fifth grade of primary school have speaking skills in the light of programmed education.
to achieve the goal of the research, the researcher used the descriptive approach.
which is based on collecting data and answering its questions, as the tool was built from a questionnaire consisting of (20 paragraphs) distributed over three areas : the first area : the responsibility of the arabic language teacher and the development of conversation skills, the second area : the readiness of students to interact with the conversation, and the third area : the importance of conversation skill the research sample consists of (89) teachers in the arabic language, (94%) of the original research community, who were selected in a deliberate way.
the researcher prepared the research tool, which consisted of (20) paragraphs and showed the results of the research in building the skill of speaking, as the researcher reached a number of recommendations and suggestions.
1- the need for the attention of specialists in the arabic language of teachers, and supervisors with the skill of speaking as one of the skills of the arabic language.
2- holding training courses for primary school teachers to demonstrate the importance of speaking skills.
3 holding school competitions that help pupils develop speaking skills.
American Psychological Association (APA)
عذراء عبد الرحيم عبد الرضا. 2022. بناء برنامج مستند إلى التعليم الالكتروني في بناء مهارة التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. نسق،مج. 35، ع. 2، ص ص. 729-759.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496804
Modern Language Association (MLA)
عذراء عبد الرحيم عبد الرضا. بناء برنامج مستند إلى التعليم الالكتروني في بناء مهارة التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. نسق مج. 35، ع. 2 (أيلول 2022)، ص ص. 729-759.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496804
American Medical Association (AMA)
عذراء عبد الرحيم عبد الرضا. بناء برنامج مستند إلى التعليم الالكتروني في بناء مهارة التحدث لدى تلاميذ الصف الخامس الابتدائي. نسق. 2022. مج. 35، ع. 2، ص ص. 729-759.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1496804
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 758-759
Record ID
BIM-1496804