تصور مقترح لتقويم النتاجات العامة في نظام المسارات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية
Other Title(s)
A suggested proposal for assessing general outcomes in the secondary education pathways system in Saudi Arabia
Joint Authors
المبعوث، محمد حسن
العصيمي، ريم بنت حطاب
Source
مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية
Issue
Vol. 14, Issue 4، ج. 3 (31 Oct. 2022), pp.221-270, 50 p.
Publisher
Damanhour University Faculty of Education
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Topics
- Secondary education
- Social values
- Communication skills
- Group work
- Saudi Arabia
- Skills
- Learning strategies
- Persons
- Values
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى تقديم تصور مقترح لتقويم النتاجات العامة في نظام المسارات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية، و لتحقيق هذا الهدف استخدمت الدراسة المنهج الوصفي، و اعتمدت على الاستبانة في جمع البيانات، و تكونت الاستبانة من (9) محاور، تمثلت النتاجات الخاصة بالمواطنة، و النتاجات الخاصة بالمعتقدات الإسلامية، و النتاجات الخاصة بالقيم الشخصية و المجتمعية، و النتاجات الخاصة بتنمية الاتجاهات نحو التعلم، و النتاجات الخاصة بمهارات التعلم، و النتاجات الخاصة بمهارات الاتصال، و النتاجات الخاصة بمهارات العمل الجماعي، و النتاجات الخاصة بالكفايات التكنولوجية، و النتاجات الخاصة بمهارات التفكير، و طبقت الدراسة على عينة بلغت (14) من الخبراء في وزارة التعليم بالمملكة العربية السعودية و أسفرت النتائج عن أن موافقة أفراد عينة الدراسة على جميع المحاور التي تضمنتها الاستبانة جاءت مرتفعة، و بناء عليه قدمت الدراسة التصور المقترح مشتملا على فلسفة التصور و أهدافه و مبرراته و أهميته و متطلباته و ملامحه و آليات تنفيذه، كما تضمن التصور المحاور التسعة التي تضمنتها الاستبانة مبينا قائمة الاستراتيجيات و الأدوات و الطرق المقترحة للتقويم في كل محور.
Abstract EN
This study aimed to present a suggested proposal for assessing general outcomes in the secondary education pathways system in Saudi Arabia.
To achieve such a goal, the study adopted a descriptive approach and relied on a questionnaire to collect data.
The questionnaire consisted of nine dimensions, representing outcomes related to citizenship, Islamic beliefs, personal and social values, attitudes towards learning, learning skills, communication skills, teamwork skills, technological competencies, and thinking skills.
The results showed that the approval of the study sample for all dimensions included in the questionnaire was high.
Based on such results, the study developed the suggested proposal, including its philosophy, objectives, justifications, importance, requirements, characteristics, and implementation mechanisms.
The framework also included the nine dimensions included in the questionnaire, outlining the proposed strategies, tools, and methods for assessment in each dimension.
American Psychological Association (APA)
العصيمي، ريم بنت حطاب والمبعوث، محمد حسن. 2022. تصور مقترح لتقويم النتاجات العامة في نظام المسارات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية،مج. 14، ع. 4، ج. 3، ص ص. 221-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497006
Modern Language Association (MLA)
العصيمي، ريم بنت حطاب والمبعوث، محمد حسن. تصور مقترح لتقويم النتاجات العامة في نظام المسارات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية مج. 14، ع. 4، ج. 3 (2022)، ص ص. 221-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497006
American Medical Association (AMA)
العصيمي، ريم بنت حطاب والمبعوث، محمد حسن. تصور مقترح لتقويم النتاجات العامة في نظام المسارات للمرحلة الثانوية بالمملكة العربية السعودية. مجلة الدراسات التربوية و الإنسانية. 2022. مج. 14، ع. 4، ج. 3، ص ص. 221-270.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497006
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1497006
