تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية
Author
الدوسري، نوف بنت عبد الوهاب بن دحيم
Source
تكنولوجيا التعليم : سلسلة دراسات و بحوث محكمة
Publisher
Egyptian Association of Educational Technology
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
50
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
English Abstract
The study aimed to identify the challenges of applying blended education and identify ways to overcome them from the viewpoint of faculty members in some Saudi universities.
The study was applied to a sample of (153) faculty members in the faculties of education in the universities of (Umm Al-Qura / King Khalid / Princess Noura bint Abdul Rahman), and they were distributed according to the variables of gender and academic degree.
The results of the study indicated that the challenges of applying blended education from the perspective of The view of the faculty members was medium, and the approval of the proposed ways to overcome these challenges was high, and the results indicated that there were no statistically significant differences in the responses of the study sample due to the gender variable, while there were statistically significant differences in their responses due to the degree variable in favor of top class.
Data Type
Conference Papers
Record ID
BIM-1497137
American Psychological Association (APA)
الدوسري، نوف بنت عبد الوهاب بن دحيم. 2022-10-31. تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية. . مج. 32، ع. 10 (مؤتمر) (تشرين الأول 2022)، ص ص. 211-260.القاهرة، مصر : الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم،.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497137
Modern Language Association (MLA)
الدوسري، نوف بنت عبد الوهاب بن دحيم. تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية. . القاهرة، مصر : الجمعية المصرية لتكنولوجيا التعليم،. 2022-10-31.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497137
American Medical Association (AMA)
الدوسري، نوف بنت عبد الوهاب بن دحيم. تحديات تطبيق التعليم المدمج وسبل التغلب عليها من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس ببعض الجامعات السعودية. .
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1497137