تأثير برنامج قائم على اللعب في خفض حدة الاضطرابات السلوكية عند الأطفال

Abstract AR

هدفت الدراسة الحالية إلي معرفة أثر برنامج قائم على اللعب في علاج بعض الاضطرابات السلوكية (السلوك العدواني-السلوك الانسحابي-العناد-السرقة) لدي عينة من تلاميذ الصف الثاني و الثالث الابتدائي (ن= 28 تلميذا و تلميذة) ممن تتراوح أعمارهم ما بين 7-9 سنوات.

وقد اشتملت أدوات الدراسة على اختبار رسم الرجل (إعداد جودإنف-هاريس، 1963)، و استمارة تقدير المستوي الاقتصادي و الاجتماعي للأسرة (إعداد عبد الفتاح، 2010)، و مقياس الاضطرابات السلوكية (إعداد الباحثة)، و برنامج اللعب (إعداد الباحثة) و الذي تضمن (24 جلسة) بواقع (18 ساعة) الذي استند إلى نظريات و فنيات علمية متخصصة تخدم جميع جوانب شخصية الطفل المعرفية والوجدانية و السلوكية.

أسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج اللعب في خفض حدة بعض الاضطرابات السلوكية (السلوك العدواني- السلوك الانسحابي-العناد- السرقة) لدى عينة الدراسة من الأطفال على اختلاف نوعهم و مستوياتهم الاجتماعية و الاقتصادية.

كذلك أشارت النتائج إلى عدد من القضايا المحورية ذات الدلالة و الأهمية المتعلقة بالأطفال و أساليب التعامل معهم و علاجهم و توجيههم وأيهم أكثر فاعلية.

الكلمات المفتاحية: اللعب – الإرشاد باللعب – العلاج باللعب – الاضطرابات السلوكية – اضطرابات المسلك.