ضغوط العمل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الابتدائي: دراسة ميدانية بدائرة تقرت
Other Title(s)
Work stress and its relationship to the self-efficacy of primary education teachers: a field study in Touggourt
Author
Source
Issue
Vol. 16, Issue 2 (31 Aug. 2024), pp.103-115, 13 p.
Publisher
Publication Date
2023-12-31
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
13
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
تهدف الدراسة إلى اختبار العلاقة بين ضغوط العمل والكفاءة الذاتية عند أساتذة التعليم الابتدائي بابتدائيات دائرة تقرت.
تكونت عينة الدراسة من (98) أستاذا وأستاذة، كما استخدم الباحث الأدوات التالية: مقياس ضغوط العمل ل عسكر وآخرون (1986)، ومقياس الكفاءة الذاتية من تصميم الباحث.
وللمعالجة الإحصائية تم استخدام الأساليب التالية: معامل بيرسون، اختبار "ت"، والانحدار المتعدد.
توصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية عكسية دالة إحصائيا بين ضغوط العمل والكفاءة الذاتية لدى أفراد العينة، كما توصلت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا بين الجنسين في ضغوط العمل.
وتبين انه لا توجد فروق داله إحصائيا في الكفاءة الذاتية تبعا لسنوات الأقدمية، وتبين أنه هناك ثلاثة أبعاد تنبأت بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الابتدائي، وهي سلوك التلميذ وعلاقة المعلم بالإدارة وتقدير مهنة التدريس، فيما كانت الأبعاد الأخرى غير قادرة على التنبؤ بالكفاءة الذاتية
Abstract EN
The study aims to test the relationship between work stress and self-efficacy among primary education teachers in the primary schools of Touggourt.
the sample of the study consisted of (98) teachers, and the researcher used the following tools: a work stress scale for Askar and others (1986), and a self-efficacy scale designed by the researcher.
this current study has applied an descriptive method, for statistical treatment the following methods were used: Pearson coefficient, 't' test, and multiple regression.
the results of the study concluded that there was a statistically significant inverse correlation between work stress and self-efficacy among the sample individuals, and that there were no statistically significant differences between the sexes in the work stress, and that there were no statistically significant differences in self-efficacy according to the years of work, it turned out that there are three dimensions that predicted the self-efficacy of a primary education teachers, namely the student's behavior, the teacher's relationship with management, and the estimation of the teaching profession, while the other dimensions were unable to predict self-efficacy.
American Psychological Association (APA)
الهاشمي، لقوقي. 2023. ضغوط العمل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الابتدائي: دراسة ميدانية بدائرة تقرت. دراسات نفسية و تربوية،مج. 16، ع. 2، ص ص. 103-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499234
Modern Language Association (MLA)
الهاشمي، لقوقي. ضغوط العمل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الابتدائي: دراسة ميدانية بدائرة تقرت. دراسات نفسية و تربوية مج. 16، ع. 2 (آب 2024)، ص ص. 103-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499234
American Medical Association (AMA)
الهاشمي، لقوقي. ضغوط العمل وعلاقتها بالكفاءة الذاتية لأستاذ التعليم الابتدائي: دراسة ميدانية بدائرة تقرت. دراسات نفسية و تربوية. 2023. مج. 16، ع. 2، ص ص. 103-115.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1499234
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق: ص. 113-115
Record ID
BIM-1499234