![](/images/graphics-bg.png)
التفاؤل الأكاديمي و علاقته بالشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية التربية
Other Title(s)
Academic optimism and its relation to the a harmonious personality and among students of the college of education
Author
Source
مجلة القادسية للعلوم الإنسانية
Issue
Vol. 25, Issue 4 (31 Dec. 2022), pp.50-67, 18 p.
Publisher
University of al-Qadisiyah College of Arts
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
18
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Abstract AR
تتحدد المشكلة في عدة تساؤلات هي.
ما طبيعة العلاقة "الارتباطية" بين التفاؤل الأكاديمي" و الشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية "التربية؟ و هل تختلف هذه العلاقة باختلاف الجنس (الذكور-الإناث)، و التخصص (العلمي – الانساني)؟ لذا يستهدف البحث الحالي التعرف إلى : 1.
التفاؤل الأكاديمي لدى طلبة كلية التربية.
٢.
الشخصية المتناغمةلدى طلبة كلية التربية3.
العلاقة الارتباطية بين التفاؤل "الأكاديمي و الشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية التربية.
4، "الفرق في العلاقة الارتباطية" بين التفاؤل الأكاديمي و الشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية "التربية" تبعا للمتغير "الجنس" (الذكور-الإناث ) و التخصص ( العلمي-الإنساني) – و لغرض التحقق من ذلك تم الاعتماد على المنهج الوصفي الارتباطي، و تم استعمال مقياس التفاؤل الأكاديمي المعد من قبل هوي و آخرون (٢٠٠٦) و المبني وفق نظرية التفاؤل الأكاديمي ل هوي و ولفولك (٢٠٠٦) و الذي يضم (30) فقرة.
و كذلك "مقياس" "الشخصية" المتناغمة المعد من قبل الربيعي (2022)، و المبني وفق نظرية الشخصية المتناغمة ل موتكوف (۲۰۱۳ – ۲۰۲۰)، و الذي يضم (30) فقرة، و طبق المقياسان على عينة بلغت (۲۰۰) طالباً وطالبة أختيرت وفق الطريقة العشوائية العنقودية، واظهرت نتائج البحث ان : 1.
أن طلبة كلية التربية لديهم مستوى من التفاؤل الأكاديمي و كذلك الحال بالنسبة للشخصية المتناغمة لديهم أيضا مستوى من الدلالة الإيجابية .
٢.
العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي و الشخصية المتناغمة يتصف بالدلالة لدى طلبة كلية التربية.
3.
الفروق في العلاقة بين التفاؤل الأكاديمي و الشخصية المتناغمة غير دالة على مستوى الطلبة في كلية التربية بحسب الجنس (الذكور الإناث)، و التخصص العلمي-الإنساني) .
و خلص البحث إلى عدة توصيات و مقترحات.
Abstract EN
The research problem lies in the following questions.
what is the nature of the correlation between academic optimism and a harmonious personality among students of the college of education? and does this relationship differ according to gender (males - females), and specialization (scientific - humanitarian)? therefore, the current research aims to identify : 1- academic optimism among students of the college of education.
2- a harmonious personality among students of the college of education.
3- the correlation between academic optimism and a harmonious personality among students of the college of education.
4- the difference in the correlation between academic optimism and a harmonious personality among students of the college of education according to a variable gender (males - females) specialization (scientific - humanitarian).
for the purpose of verifying this, it was relied on the descriptive curriculum to correlation, and academic optimism scale prepared by hoy, et, al (2006), and the building is according to the theory of academic optimism of hoy & woolfok, (2006), which includes (30) items, as well as the a harmonious personality scale prepared by al-rubaie (2022) was used, and the building is according to the theory of a harmonious personality motkov (2013-2020), which includes (30) items, and the two scales were applied to a sample of (2-0) male and female students chosen by the random cluster method, and the research results showed that : 1- students of the college of education have a level of the academic optimism, as well as a the a harmonious personality, they also have a level of positive connotation.
2- the relationship between academic optimism and a harmonious personality is significant among students of the college of education.
3- the differences in the relationship between academic optimism and a harmonious personality are not indicative of the level of students of the college of education according to gender (males and females), and specialization (scientific - humanitarian).
American Psychological Association (APA)
الفتلاوي، حيدر قيصر علي. 2022. التفاؤل الأكاديمي و علاقته بالشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية التربية. مجلة القادسية للعلوم الإنسانية،مج. 25، ع. 4، ص ص. 50-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500516
Modern Language Association (MLA)
الفتلاوي، حيدر قيصر علي. التفاؤل الأكاديمي و علاقته بالشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية التربية. مجلة القادسية للعلوم الإنسانية مج. 25، ع. 4 (تشرين الأول / كانون الأول 2022)، ص ص. 50-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500516
American Medical Association (AMA)
الفتلاوي، حيدر قيصر علي. التفاؤل الأكاديمي و علاقته بالشخصية المتناغمة لدى طلبة كلية التربية. مجلة القادسية للعلوم الإنسانية. 2022. مج. 25، ع. 4، ص ص. 50-67.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500516
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 66-67
Record ID
BIM-1500516