فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ
Other Title(s)
The effectiveness of electronic mind maps in the visual thinking skills of fifth-grade literary students in history by checking the validity of the following null hypothesis
Joint Authors
ندى هاشم عبد الله
المحنة، غفران حبيب نور طاهر
Source
Issue
Vol. 7, Issue 33 (31 Dec. 2022), pp.426-453, 28 p.
Publisher
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
28
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ من خلال التحقق من صحة الفرضية الصفرية الآتية :- لا يوجد فرق ذو دلالة إحصائية عند مستوى (0,05) بين متوسط درجات طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن على المجموعة الضابطة اللاتي درسن على الطريقة الاعتيادية في اختيار التفكير البصري، و لتحقيق أهداف البحث استخدمت الباحثتان التصميم التجريبي ذا المجموعتين المتكافئتين (التجريبية و الضابطة)، إذا يتم اختيار الطالبات بصورة عشوائية، ثم تكافؤ المجموعتين في متغيرات (العمر بالأشهر، الذكاء، درجات الفصل الأول لمادة التاريخ، اختيرا التفكير البصري).
و تكونت عينة البحث من (60) طالبة، (30) طالبة لكل مجموعة حيث درس طلاب المجموعة التجريبية الفصول (الأول، الثاني، الثالث) من كتاب التاريخ للصف الخامس الأدبي بواقع حصتين أسبوعيا باستخدام الخرائط الذهنية الإلكترونية و درسن طالبات المجموعة الضابطة نفس المادة بنفس المكان و المدة الزمنية و لكن بطريقة الاعتيادية.
و استخدمت الباحثتان البرنامج الإحصائي spss و برنامج Excel لحساب t-test لعينتين مستقلتين معامل ارتباط بيرسون، معامل صعوبة الفقرات معامل التمييز.
فاعلية البدائل الخاطئة، و معامل ألف كرونياخ و أظهرت النتائج : 1- تفوق طالبات المجموعة التجريبية اللاتي درسن باستخدام إستراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية على طالبات المجموعة الضابطة اللاتي درسن بالطريقة الاعتيادية.
و في تلك النتائج استنتجت الباحثتان فاعلية استراتيجية الخرائط الذهنية الإلكترونية في مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي، و أوصت الباحث بعدة توصيات منها إدخال إستراتيجيات تتضمن الصور و الرسوم و المخططات في دليل المدرس.
Abstract EN
There is no statistically significant difference at the level (0.05) between the average grades of the female students of the experimental group who studied on the control group who studied the usual method of choosing visual thinking.
The research sample of 60 female students, (30) of the group, where the students of the experimental group studied the chapters (first, second, third) of the history book for the fifth grade of literature at two sessions per week using electronic mental maps and studied the students of the control group the same subject in the same place and duration but in a normal way.
The researcher used the spss statistical program and excel to calculate t-test for two independent samples of pearson's correlation coefficient, The effectiveness of the wrong alternatives, and the A-Kroneach factor, showed the results:1.
The students of the pilot group who studied using the electronic mental mapping strategy outperformed the students of the control group who studied in the usual way.
In these results, the researcher concluded the effectiveness of the strategy of electronic mental maps in the visual thinking skills of fifth-grade literary students, and recommended several recommendations, including the introd
American Psychological Association (APA)
ندى هاشم عبد الله والمحنة، غفران حبيب نور طاهر. 2022. فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ. مجلة إشراقات تنموية،مج. 7، ع. 33، ص ص. 426-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500556
Modern Language Association (MLA)
ندى هاشم عبد الله والمحنة، غفران حبيب نور طاهر. فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ. مجلة إشراقات تنموية مج. 7، ع. 33 (كانون الأول 2022)، ص ص. 426-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500556
American Medical Association (AMA)
ندى هاشم عبد الله والمحنة، غفران حبيب نور طاهر. فاعلية الخرائط الذهنية الإلكترونية في مهارات التفكير البصري لدى طالبات الصف الخامس الأدبي في مادة التاريخ. مجلة إشراقات تنموية. 2022. مج. 7، ع. 33، ص ص. 426-453.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1500556
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1500556
