Teachers’ perceptions of differentiation strategy in teaching American textbooks
Other Title(s)
تصورات المعلمين لاستراتيجية التمايز في تدريس الكتب المدرسية الأمريكية
Dissertant
Arab, Aseel Khaled Abedalrahman
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Arts and Sciences
Department
Department of English
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2022
Arabic Abstract
هدفت هذه الدراسة إلى التعرف على تصورات المعلمين لاستراتيجية التمايز في تدريس الكتب المدرسية الأمريكية في عمان-الأردن.
يتكون المشاركون في هذه الدراسة من 214 معلما للغة الانجليزية من كلا الجنسين واللذين كانوا يعملون لدى المدارس الدولية في العام الدراسي 2021-2022، وتحتوي استراتيجية التمايز في تدريس الكتب المدرسية الأمريكية على ستة مقاييس لمفهوم الإنجاز (اهتمام الطالب، التقييم، مستوى الدرس، المحتوى، العملية والمنتج).
تم استخدام استبيان لقياس استراتيجية تمايز المعلمين في تدريس الكتب المدرسية الأمريكية.
تم تحليل البيانات باستخدام حزمة (SPSS) أي انحرافات الوسائل والمعايير،ANCOVA وMANCOVA.
English Abstract
This study aimed at investigating teachers’ perceptions of differentiation strategy in teaching American textbooks in Amman- Jordan.
the participants of this study consisted of 214 males and females who taught English in international schools during the academic year 2021-2022.the differentiation strategy in teaching American textbooks includes six concept measures of achievement (student interest, assessment, lesson plan, content, process and product).
a questionnaire was used to measure teachers’ differentiation strategy in teaching American textbooks.
data were analyze using (spss) package (i.e.
means and standards deviations, an Cova and mancova).
Main Subjects
English Language and Literature
Topics
No. of Pages
53
Table of Contents
Table of contents.
Abstract.
Abstract in Arabic.
Chapter one: background.
Chapter two: review of literature.
Chapter three: methodology and procedures.
Chapter four: findings of the study.
Chapter five: conclusion and recommendations.
References.
American Psychological Association (APA)
Arab, Aseel Khaled Abedalrahman. (2022). Teachers’ perceptions of differentiation strategy in teaching American textbooks. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501051
Modern Language Association (MLA)
Arab, Aseel Khaled Abedalrahman. Teachers’ perceptions of differentiation strategy in teaching American textbooks. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University. (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501051
American Medical Association (AMA)
Arab, Aseel Khaled Abedalrahman. (2022). Teachers’ perceptions of differentiation strategy in teaching American textbooks. (Master's theses Theses and Dissertations Master). Middle East University, Jordan
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501051
Language
English
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1501051
