The degree of leadership competencies availability among graduates of Jordanian nursing colleges and its relation to their readiness for practice from clinical nursing leader’s perspective

Other Title(s)

درجة توافر الكفايات القيادية لدى خريجي كليات التمريض الأردنية وعلاقتها بجاهزيتهم للعمل من وجهة نظر قادة التمريض في المستشفيات

Dissertant

al-Yatim, Sami Salim Ahmad

Thesis advisor

Abu al-Ula, Layla

University

Middle East University

Faculty

Faculty of Educational Science

Department

Department of Administration and Curriculum

University Country

Jordan

Degree

Master

Degree Date

2022

Arabic Abstract

تتطلب حساسية وتعقيد قطاع الرعاية الصحية وجود خريجي تمريض يتوافر لديهم الكفايات القيادية اللازمة لشق طريقهم ورفع جاهزيتهم عند الانضمام إلى سوق العمل بعد التخرج على الرغم من أن بعض الأدبيات والدراسات قد سلطت الضوء بشكل غير مباشر على بعض الكفايات المشتركة بين القيادة وجاهزية طلاب التمريض الخريجين للممارسة العملية، إلا أنها لم تدرس الارتباط المباشر بينهما.

استخدمت هذه الدراسة البحث الكمي الارتباطي لاستقصاء العلاقة بين درجة توافر الكفايات القيادية لدى خريجي كليات التمريض الأردنية ودرجة جاهزيتهم للممارسة العملية من منظور قادة التمريض في المستشفيات.

تم تطوير استبانة من أربعين بندا لاستقصاء درجة توافر الكفايات القيادية من قبل الباحث خصيصا لهذه الدراسة وتضمنت ثلاثة أبعاد هي "الاتصال الفعال"، "التعاون بين الأفراد والفريق"، و "صنع القرار وحل المشكلات"، بينما تم استخدام استبانة "كيسي فينك" العالمية المكونة من 22 بند لاستقصاء درجة جاهزية الخريجين الجدد للممارسة العملية.

تكونت عينة الدراسة من 268 مشارك من قادة التمريض في المستشفيات الذين يشرفون على تدريب واستقبال الخريجين الجدد عند التوظيف وتم تحليل البيانات المتجمعة من خلال رنامج التحليل الإحصائي SPSS عن طريق حساب المتوسطات الحسابية والانحرافات المعيارية للأسئلة الوصفية، بينما تم حساب معاملات ارتباط بيرسون للتحقق من العلاقة الارتباطية بين درجة توافر الكفايات القيادية لدى الخريجين ودرجة جاهزيتهم للممارسة العملية في المستشفيات.

أظهرت النتائج الإجمالية توافرا متوسطا للكفايات القيادية ودرجة متوسطة من الجاهزية للممارسة العملية لدى خريجي كليات التمريض، في حين أظهرت قيمة ارتباط معامل بيرسون علاقة إيجابية قوية بين درجة توافر الكفايات القيادية لدى الخريجين الجدد ودرجة جاهزيتهم للممارسة العملية.

توصى هذه الدراسة بدمج الكفايات القيادية التمريضية في مناهج التدريس الأكاديمي الجامعي على شكل أهداف تعليمية متدرجة من المستوى الأساسي ثم المتوسط والمتقدم.

كما توصي بربط الطلبة خلال المرحلة الأكاديمية بالهيئات والمؤسسات الصحية المحلية ذات العلاقة بمهنة التمريض لتحسين كفاءتهم القيادية وجعلهم جاهزين للعمل عند التخرج.

English Abstract

The sensitivity and complexity of healthcare sector mandate having competent leaders within nursing graduates.

they are expected to hit the ground and be ready to lead their way when joining their first workplace.

although, some literatures have highlighted some shared competencies between leadership and graduated nursing students’ readiness for practice indirectly, none of them studied the direct correlation among them.

this study used a quantitative correlational method.

the purpose was to investigate the degree of leadership competencies availability among nursing graduates of Jordanian nursing colleges and the degree of their readiness for practice from clinical nursing leaders’ (cnl) perspective, and to check for any correlation among both variables’ afterword.

the researcher developed a 40 items leadership competency questionnaire for this study that included three dimensions: “effective communication”, “interpersonal and team collaboration”, and “decision-making and problem-solving”, while international 22 items Casey- fink survey was used to explore new graduates’ readiness for practice.

the study sample consisted of 268 cnls and data was analyzed through spss by calculating means, and standard deviation for descriptive question, while Pearson correlation coefficient was calculated to check for the relationship between graduates’ leadership competencies availability and their readiness to practice.

the overall results showed a moderate availability of leadership competencies, associated with moderate degree of readiness to practice among nursing graduates from cnls perspectives.

Pearson coefficient correlation value showed a strong positive relationship among new graduates’ leadership competencies availability and their readiness for practice, which explain how consistent they are going along with each other’s.

it was highly recommended to incorporate nursing leadership within teaching curriculum over different academic years in an incremental leadership learning goals from fundamental, then to moderate and advance levels.

more connections for students with the nursing professional body outside the university may start at early academic stages, connecting them with national nursing councils, committees, and health organizations to improve their leadership competence and make them ready for workplace when graduating.

Main Subjects

Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation

Topics

• Hospitals
• Leadership
• Nursing
• Jordan

No. of Pages

80

Table of Contents

• APA
• MLA
• AMA

Language

English

Data Type

Arab Theses

Record ID

BIM-1501094