درجة استخدام الأنشطة الصفية في تدريس مهارة التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم
Other Title(s)
The degree of using the classroom activities in teaching speaking skill for non-native Arabic learners from the pointview of their teachers
Dissertant
Thesis advisor
University
Middle East University
Faculty
Faculty of Educational Science
Department
Department of Administration and Curriculum
University Country
Jordan
Degree
Master
Degree Date
2022
Arabic Abstract
هدفت الدراسة الى تقصي درجة استخدام الأنشطة الصفية في تدريس مهارة التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم، وقد تم اختيار عينة عشوائية عدد أفرادها (186) معلما ومعلمة ممن يدرسون اللغة العربية الناطقين بغيرها في الأردن-عمان، واستخدم المنهج الوصفي المسحي، ولتحقيق هدف الدراسة تم تطوير استبانة اشتملت خمس مجالات: الأنشطة اللغوية الترفيهية، الأنشطة اللغوية التنافسية، الأنشطة اللغوية التعاونية، الأنشطة الحوارية، وأنشطة المحاكاة اللغوية.
وتم التحقق من صدق الأداة وثباتها، ومن أبرز نتائج الدراسة: أن درجة استخدام الأنشطة الصفية في تدريس مهارة التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم جاءت متوسطة، وتبين عدم وجود فروق دالة إحصائيا عند مستوى الدلالة (0.05= α) بين متوسطات تقديرات أفراد العينة لدرجة استخدام الأنشطة الصفية في تدريس مهارة التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم تعزى لمتغيري الجنس والمؤهل العلمي على الأداة الكلية، ووجود فروق دالة إحصائيا لمتغير سنوات الخبرة لصالح الخبرة أكثر من (10) سنوات، وأوصت الدراسة إلى إجراء دراسة حول درجة استخدام الأنشطة الصفية في تدريس مهارة التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر الطلبة.
English Abstract
The study aimed to investigate the degree of use of classroom activities in teaching speaking skill for non-native Arabic learners from the perspective of their teachers.
a random sample of (186) male and female teachers who teach Arabic to non-native speakers in Jordan - Amman was chosen, and the descriptive survey method was used.
to achieve the objective of the study, a questionnaire was developed to cover five areas: recreational language activities, competitive language activities, cooperative language activities, conversational activities, and language simulation activities.
the validity and reliability of the tool were verified.
among the most prominent results of the study: that the degree of using classroom activities in teaching speaking skill for learners of Arabic language for non-native speakers from the point of view of their teachers was medium.
it was found that there were no statistically significant differences at the significance level (α = 0.05) between the average estimates of the sample members of the degree of using classroom activities in teaching speaking skill for learners of Arabic language of non-native speakers from the point of view of their teachers due to the variables of gender and academic qualification on the overall tool, and there are statistically significant differences for the variable years of experience in favor of more than (10) years of experience.
the study recommended conducting a study on the degree of using classroom activities in teaching speaking skill for non-native Arabic learners from the students' point of view.
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Topics
No. of Pages
89
Table of Contents
فهرس المحتويات / الموضوعات.
الملخص / المستخلص.
المستخلص باللغة الإنجليزية.
الفصل الأول: خلفية الدراسة وأهميتها.
الفصل الثاني: الإطار النظري والدراسات السابقة.
الفصل الثالث: الطريقة والإجراءات.
الفصل الرابع: نتائج الدراسة.
الفصل الخامس: مناقشة النتائج والتوصيات.
قائمة المراجع.
American Psychological Association (APA)
أبو شيخة، آية موسى. (2022). درجة استخدام الأنشطة الصفية في تدريس مهارة التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501194
Modern Language Association (MLA)
أبو شيخة، آية موسى. درجة استخدام الأنشطة الصفية في تدريس مهارة التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط. (2022).
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501194
American Medical Association (AMA)
أبو شيخة، آية موسى. (2022). درجة استخدام الأنشطة الصفية في تدريس مهارة التحدث لمتعلمي اللغة العربية الناطقين بغيرها من وجهة نظر معلميهم. (أطروحة ماجستير). جامعة الشرق الأوسط, الأردن
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1501194
Language
Arabic
Data Type
Arab Theses
Record ID
BIM-1501194
