بناء مقياس العسر القرائي الكشفي و قياس فاعليته في الكشف عن الطلبة ذوي العسر القرائي في الأردن
Other Title(s)
Constructing a detection scale for dyslexia and measuring its effectiveness in detecting the dyslexic students in Jordan
Joint Authors
الناطور، ميادة محمد
المشايخ، فاتن نبيل محمود
Source
Issue
Vol. 7, Issue 4 (31 Oct. 2022), pp.131-155, 25 p.
Publisher
The Jordanian Association for Educational Sciences
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
25
Main Subjects
Curriculum and Instruction-Measurement and Evaluation
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة إلى بناء مقياس العسر القرائي الكشفي، و قياس فاعليته في الكشف عن الطلبة ذوي العسر القرائي في الأردن، و تكونت عينة الدراسة من (40) طالبا و طالبة من ذوي العسر القرائي، و (40) طالبا و طالبة من غير ذوي العسر القرائي، والملتحقين بالمدارس الحكومية و الخاصة في محافظة الكرك ؛ و لتحقيق هدف الدراسة استخدم الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، إذ بني مقياس العسر القرائي الكشفي، و ضم ستة اختبارات فرعية، و هي : الطلاقة في قراءة الكلمات الحقيقية، و الطلاقة في قراءة الكلمات الزائفة، و الخيار الإملائي، و التسمية السريعة، و حذف الوحدة الصوتية، و الطلاقة اللفظية، و أشارت النتائج إلى تمتع المقياس بدلالات صدق و ثبات مرتفعة، و أن هناك فروقا ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05=α) بين متوسطات أداء الطلبة ذوي العسر القرائي و الطلبة من غير ذوي العسر القرائي، و على جميع الاختبارات الفرعية لمقياس العسر القرائي الكشفي، و لصالح الطلبة من غير ذوي العسر القرائي، و توصي الدراسة بضرورة بناء مقاييس ؛ للكشف عن الطلبة ذوي العسر القرائي تتناول أبعاد كشفية مختلفة، و موجهة لفئات عمرية متنوعة.
Abstract EN
This study aimed at constructing a detecting scale for dyslexia and measuring its effectiveness in detecting dyslexic students in Jordan.
The study sample consisted of (40) dyslexic and (40) non-dyslexic male and female students attending private and public schools in Al-Karak governorate.
To achieve the study objectives, the researchers used the analytical descriptive approach.
The scale included six subtests; fluency in reading real words, fluency in reading non-words, orthographic choice, rapid naming, deleting phoneme and verbal fluency.
The results showed that the scale had high validity and reliability.
The results revealed that there were statistically significant differences at (α=0.05) between the mean scores for the performance of dyslexic and non-dyslexic students concerning all the sub-tests of the scale in favor of the non-dyslexic students.
The study recommended the necessity of developing scales to uncover dyslexic students and address different detective dimensions directed towards various age categories.
American Psychological Association (APA)
المشايخ، فاتن نبيل محمود والناطور، ميادة محمد. 2022. بناء مقياس العسر القرائي الكشفي و قياس فاعليته في الكشف عن الطلبة ذوي العسر القرائي في الأردن. المجلة التربوية الأردنية،مج. 7، ع. 4، ص ص. 131-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503257
Modern Language Association (MLA)
المشايخ، فاتن نبيل محمود والناطور، ميادة محمد. بناء مقياس العسر القرائي الكشفي و قياس فاعليته في الكشف عن الطلبة ذوي العسر القرائي في الأردن. المجلة التربوية الأردنية مج. 7، ع. 4 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 131-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503257
American Medical Association (AMA)
المشايخ، فاتن نبيل محمود والناطور، ميادة محمد. بناء مقياس العسر القرائي الكشفي و قياس فاعليته في الكشف عن الطلبة ذوي العسر القرائي في الأردن. المجلة التربوية الأردنية. 2022. مج. 7، ع. 4، ص ص. 131-155.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1503257
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 152-155
Record ID
BIM-1503257