تأثير استخدام استراتيجية العصف الذهني الإلكتروني في بيئة التعلم المدمج على تنمية قدرات التفكير الابتكاري والتحصيل المعرفي في العروض الرياضية المصغرة

Abstract AR

وضع الباحث هدفا عاما للبرنامج و هو معرفة تأثير استخدام استراتيجية العصف الذهنى الإلكترونى في بيئة التعلم المدمج على تنمية قدرات التفكير الإبتكارى و التحصيل المعرفي في العروض الرياضية المصغرة مقارنة بالطريقة التقليدية.

استخدم الباحث المنهج التجريبي لمناسبته لطبيعة البحث وقد إستعان الباحث بالتصميم التجريبي لمجموعتين إحداهما تجريبة و الأخرى ضابطة بتطبيق القياسات القبلية و البعدية للمجموعتين.

تم إختيار مجتمع البحث بالطريقة العمدية العشوائية من طلاب المستوى الرابعة بكلية التربية الرياضية بنين– جامعة قناة السويس في الفصل الدراسى الثانى للعام الجامعي 2021 / 2022م و البالغ عددهم (126) طالب، وقد اشتملت عينة البحث الأساسية على (50) طالب بنسبة (39.68% ) وتم تقسيمهم إلـى مجموعتين إحداهما تجريبية و الأخرى ضابطة قوام كلامنها (20) طالب بالإضافة الى عدد (10) طلاب لإجراء الدراسة الإستطلاعية.

في ضوء أهداف البحث وفي حدود العينة و ما تم التوصل إلية من نتائج إستخلص الباحث ما يلى:

البرنامج التعليمى بإستخدام إستراتيجية العصف الذهني الإلكترونى في بيئة التعلم المدمج له تأثير إيجابى على التفكير الإبتكاري و التحصيل المعرفي و مستوى الأداء في العروض الرياضية المصغرة (قيد البحث).

البرنامج التعليمى بالطريقة المتبعة ساهم بطريقة إيجابية في تصميم الجمل الإبتكارية في العروض الرياضية المصغرة (قيد البحث).

تقدمت المجموعة التجريبية التى إستخدمت إستراتيجية العصف الذهني الإلكترونى في بيئة التعلم المدمج على المجموعة الضابطة التى إستخدمت الطريقة المتبعة (الشرح اللفظى و أداء النموذج العملى) في التفكير الإبتكاري و التحصيل المعرفي و مستوى الأداء في العروض الرياضية المصغرة.