الاستراتيجيات التدريسية لتنمية التفكير النقدي في ضوء الحوارات الفلسفية الصفية
Other Title(s)
Teaching strategies for developing critical thinking in the light of classroom philosophical dialogues
Author
Issue
Vol. 2022, Issue 15 (30 Nov. 2022), pp.252-272, 21 p.
Publisher
Special Education and Rehabilitation Organization
Publication Date
2022-11-30
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
21
Main Subjects
Topics
Abstract AR
تعليم الطلاب ضرورة احترام آراء الأخرين و التعبير عن آرائهم و ما لا يتعارض مع حريات الآخرين
Abstract EN
The study aimed to identify the teaching methods used in the philosophy lesson with the aim of developing values and thinking in the philosophical dialogue between the student and the teacher, by monitoring the dialogues and discussions in the philosophy lesson.
The study was applied to five philosophy teachers with experience in teaching the subject in the State of Kuwait.
Values are discussed and analyzed based on the qualitative analysis.
The results of the study concluded that the teachers made the learning content more clear and provided an environment of communication between the philosophical contexts of their students.
The study also recommended the following: The need to use modern teaching strategies aimed at developing critical thinking.
American Psychological Association (APA)
الضبيب، يوسف جاسم. 2022. الاستراتيجيات التدريسية لتنمية التفكير النقدي في ضوء الحوارات الفلسفية الصفية. مج. 2022، ع. 15، ص ص. 252-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504155
Modern Language Association (MLA)
الضبيب، يوسف جاسم. الاستراتيجيات التدريسية لتنمية التفكير النقدي في ضوء الحوارات الفلسفية الصفية. ع. 15 (تشرين الثاني 2022)، ص ص. 252-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504155
American Medical Association (AMA)
الضبيب، يوسف جاسم. الاستراتيجيات التدريسية لتنمية التفكير النقدي في ضوء الحوارات الفلسفية الصفية. . 2022. مج. 2022، ع. 15، ص ص. 252-272.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1504155
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1504155