قراءة تحليلية لمفهومي التقويم من أجل التعلم والتقويم التكويني في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي
Other Title(s)
An analytical reading of the concepts of assessment for learning and formative assessment in the light of Vygotsky's social constructivist theory
Joint Authors
Source
مجلة البحوث التربوية و التعليمية
Issue
Vol. 12, Issue 1 (30 Jun. 2023), pp.721-738, 18 p.
Publisher
Ecole Normale Supérieure de Bouzaréah Laboratoire Formation-Enseignement-Didactique
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
18
Main Subjects
Psychological And Educational Counseling
Topics
Abstract AR
تهدف هذه الورقة البحثية إلى مناقشة مفهومي التقويم من أجل التعلم والتقويم التكويني في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي Vygotsky، فبعدما استخدمنا المنهج الوصفي التحليلي في البحث من خلال مراجعة وتحليل أدبيات التقويم ومبادئ النظرية البنائية الاجتماعية توصلنا إلى أن العلاقة بين التقويم التكويني والتقويم من أجل التعلم علاقة تكاملية على الرغم من الفواصل الموجودة بينهما، فبناء على مبدأ التفاعل الاجتماعي للنظرية البنائية الاجتماعية نرى أن التقويم من اجل التعلم والتقويم التكويني لهما نفس الدلالة، ومن خلال مبدأ مركزية المتعلم نرى اختلاف بين المفهومين.
Abstract EN
This research paper aims to discuss the concepts of assessment for learning and formative assessment in the light of Vygotsky's social constructivist theory.
the order of learning is a complementary relationship despite the gaps between them.
based on the principle of social interaction for the social constructivist theory, we see that evaluation for learning and formative evaluation have the same significance.
through the principle of learner centrality, we see a difference between the two concepts.
American Psychological Association (APA)
عطوط، أسيا وطباع، فاروق. 2023. قراءة تحليلية لمفهومي التقويم من أجل التعلم والتقويم التكويني في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي. مجلة البحوث التربوية و التعليمية،مج. 12، ع. 1، ص ص. 721-738.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1507585
Modern Language Association (MLA)
عطوط، أسيا وطباع، فاروق. قراءة تحليلية لمفهومي التقويم من أجل التعلم والتقويم التكويني في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي. مجلة البحوث التربوية و التعليمية مج. 12، ع. 1 (كانون الثاني / حزيران 2023)، ص ص. 721-738.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1507585
American Medical Association (AMA)
عطوط، أسيا وطباع، فاروق. قراءة تحليلية لمفهومي التقويم من أجل التعلم والتقويم التكويني في ضوء النظرية البنائية الاجتماعية لفيجوتسكي. مجلة البحوث التربوية و التعليمية. 2023. مج. 12، ع. 1، ص ص. 721-738.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1507585
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 736-738
Record ID
BIM-1507585
