Littérature de jeunesse: nouveau mode de construction de la personnalité et puissant objet culturel. sa place entre pratiques pédagogiques et visées didactiques

Abstract FRE

Dans ce présent article, nous voulons aborder deux points qui se fédèrent à savoir la littérature de jeunesse et sa place dans l’univers scolaire.

considérée comme un genre littéraire qui fournit des succès de librairie incontestés, les instances universitaires commencent à observer de plus près ce produit culturel et social ce qui sera en faveur de sa légitimité vu son côté ludique dominant.

nous n’envisageons pas cette littérature sous l’angle de l’apprentissage de la langue car telle n’est pas sa visée première, mais nous pensons que son introduction dans l’univers scolaire a pour objectif la formation de la personnalité et peut constituer une aide dans la quête de soi, une orientation, mais aussi, transversalement, un puissant objet culturel à travers lequel pourrait être envisagée un autre objectif socioculturel celui du développement de la lectorisation de la société en partant du principe que le jeune lecteur, futur adulte, perpétuera cette relation à la littérature et au livre sous ses deux versions.