![](/images/graphics-bg.png)
دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض
Other Title(s)
The role of motivating leadership in achieving the job satisfaction for the primary stage teachers at the education office in Riyadh
Author
Source
مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية
Issue
Vol. 2022, Issue 27 (31 Dec. 2022), pp.541-565, 25 p.
Publisher
Taiz University-Turba Branch Studies and Scientific Research
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Yemen
No. of Pages
25
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى عينة البحث، و التعرف على مستوى الرضا الوظيفي، والكشف عن الفروق في دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى عينة البحث، و التي تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، و كذلك التحقق من العلاقة الارتباطية بين القيادة بالتحفيز و الرضا الوظيفي لدى عينة البحث.
وتمثلت عينة الدراسة في (384) معلما بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض، و استخدم الباحث استبيان لقياس مستوى القيادة بالتحفيز و الرضا الوظيفي لدى المعلمين.
وتوصلت الدراسة إلى أن مستوى ممارسة القيادة بالتحفيز لدى المعلمين كان مرتفعا، و كذلك كان مستوى الرضا الوظيفي لديهم، كما توصلت الدراسة إلى وجود فروق دالة إحصائيا في دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض تعزى لمتغيري المؤهل العلمي، وسنوات الخدمة، كما تبين وجود علاقة ارتباطية طردية قوية دالة إحصائيا بين القيادة بالتحفيز و الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض.
Abstract EN
achieving job satisfaction for the research sample, to identify the level of job satisfaction, and to reveal the difference in the role of leadership by motivation in achieving job satisfaction for the research sample.
This is attributed to the variables of educational qualification - years of service, as well as verifying the relationship of correlation between leadership with motivation and job satisfaction among the research sample.
The study sample consists of (384) primary school teachers in the Riyadh Education office.
The researcher has used a questionnaire to measure the level of leadership with motivation and job satisfaction among teachers.
The study has concluded that the level of practicing leadership by motivation is high, as well as the level of job satisfaction.
The study has also found that there were statistically significant differences in the role of leadership by motivation in achieving job satisfaction among teachers in the primary stage in the Riyadh Education office due to the variables of academic qualification, years of service.
The study has shown that there is a direct significant correlation between the motivating leadership and job satisfaction among teachers at the primary stage in the Riyadh Education Department.
American Psychological Association (APA)
الهاجري، عبد الله مسفر محمد. 2022. دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية،مج. 2022، ع. 27، ص ص. 541-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508796
Modern Language Association (MLA)
الهاجري، عبد الله مسفر محمد. دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية ع. 27 (كانون الأول 2022)، ص ص. 541-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508796
American Medical Association (AMA)
الهاجري، عبد الله مسفر محمد. دور القيادة بالتحفيز في تحقيق الرضا الوظيفي لدى المعلمين بالمرحلة الابتدائية بإدارة تعليم الرياض. مجلة العلوم التربوية و الدراسات الإنسانية. 2022. مج. 2022، ع. 27، ص ص. 541-565.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508796
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 563-565
Record ID
BIM-1508796