برنامج قائم على التعلم ذاتي التنظيم لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لحمايتهم من المخاطر الأكاديمية
Other Title(s)
A program based on self-regulatory learning to develop self-regulatory skills for children with autism spectrum disorder to protect them from academic risks
Author
Source
المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة
Issue
Vol. 9, Issue 2 (31 Oct. 2022), pp.164-256, 93 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Education for Early Childhood
Publication Date
2022-10-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
93
Main Subjects
Topics
Abstract EN
The current research aims to develop the self-regulation skills of children with autism spectrum disorder (ASD) to protect them from academic risks.
The semi-experimental approach with one group was used for a research sample consisting of (7) children with autism spectrum disorder, whose ages ranged from (5-7) years.
A program based on the self-regulated learning strategy was prepared, and the results of the research revealed a significant improvement in the skills of "cognitive control, behavioral emotional control" for children with autism spectrum disorder.
American Psychological Association (APA)
كدواني، داليا ممدوح إبراهيم. 2022. برنامج قائم على التعلم ذاتي التنظيم لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لحمايتهم من المخاطر الأكاديمية. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة،مج. 9، ع. 2، ص ص. 164-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508966
Modern Language Association (MLA)
كدواني، داليا ممدوح إبراهيم. برنامج قائم على التعلم ذاتي التنظيم لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لحمايتهم من المخاطر الأكاديمية. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة مج. 9، ع. 2 (تشرين الأول 2022)، ص ص. 164-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508966
American Medical Association (AMA)
كدواني، داليا ممدوح إبراهيم. برنامج قائم على التعلم ذاتي التنظيم لتنمية مهارات التنظيم الذاتي لدى الأطفال ذوي اضطراب طيف التوحد لحمايتهم من المخاطر الأكاديمية. المجلة العلمية لكلية التربية للطفولة المبكرة–جامعة المنصورة. 2022. مج. 9، ع. 2، ص ص. 164-256.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1508966
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
-
Record ID
BIM-1508966