بعض المعوقات التي تواجه الجهود الحكومية والأهلية في حل مشكلات تربية أطفال الحروب والنزاعات المسلحة السوريين المقيمين في مصر

Abstract AR

من منطلق أهمية التجارب التي تمر بالطفل في تشكيل سلوكه و علاقاته و نظرته العامة للأمور ظهر الحرص على دراسة مرحلة الطفولة و اتصالها بالتجربة العامة بالصغير.

تشمل التجربة الإنسانية في الظروف العادية المحيط الأسري و المستوى الاقتصادي و الاجتماعي العام و فرص النمو الفكري و الخلقي ووضوح القيم.

أما في الظروف غير العادية فتشمل التجربة الأوضاع الناجمة عن الحروب و الاحتلال الأجنبي و الكوارث الطبيعية، و لقد تعرض الأطفال في المجتمع العربي في أكثر من مكان في هذا العقد إلى العديد من التجارب المرتبطة بظروف غير عادية منها الحروب وتمثل الحروب أقسى الأزمات و الكوارث التي تمر بها الأمم و الشعوب عموما، وهي فترات مخيفة و ذات آثار وخيمة ربما تدوم قرونا من الزمن، وربما أيضا يتعثر إصلاح عواقبها السيئة لأمد طويل، و الأسرة التي تتواجد في مناطق الحرب أو التي أجبرت على النزوح تعاني من آثار سيئة للغاية وربما تكون معاناتها قاسية، مريرة، طويلة، متعددة الأشكال و يبقى الأمن و الأمان حلم الجميع صغارا و كبارا.

وإذا كان لهذه الأوضاع المأساوية تأثيرها الشديد على الأسرة جسميا و عقليا و نفسيا و اجتماعيا، فمما لا شك فيه أن الأطفال هم أشد الفئات العمرية تأثرا بالأوضاع الناجمة عن هذه الظروف الصعبة، بسبب قلة خبرتهم المعرفية و الحياتية، و محدودية آليات التكيف الموجودة لديهم، كما و تؤثر الحرب على جوانب مهمة في حياة الأطفال تتمثل غالبيتها في عدم إمكانية تلبية احتياجاتهم المادية و النفسية الأساسية.

وما يشهده العالم العربي من ثورات ربيع عربي _ تلك الثورات التي تنادي بإصلاح الأوضاع المعيشية و الاقتصادية للمواطن _ نجد أنها و للأسف تركت آثارا سلبية على الصحة النفسية للأطفال في الدول التي شهدتها، ليبيا و مصر و تونس، و رصدت ظهور أعراض لأضرار نفسية على نحو 4 آلاف طفل ليبي ممن تشردوا خلال أحداث الثورة التي أطاحت بنظام العقيد الراحل معمر القذافي.