![](/images/graphics-bg.png)
المقاربة بالكفاءات في المناهج الجزائرية: دراسة نقدية
Other Title(s)
The competencies approach in the Algerian curricula: a critical study
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 1 (30 Jun. 2023), pp.68-79, 12 p.
Publisher
Publication Date
2023-06-30
Country of Publication
Algeria
No. of Pages
12
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
Abstract AR
انطلقت وزارة التربية في ما أسمته إصلاحا مع مطلع العام الدراسي: 2003 / 2004، وكان شعار الإصلاح هو: الانتقال من المقاربة بالأهداف إلى المقاربة بالكفايات باعتبارها مقاربة مبلورة من عدة مدارس لغوية ونفسية ومهنية، وقد صدرت المناهج الجديدة باعتبارها مرجعيات بيداغوجية بما يفترض أنه ترجمة للمقاربة الجديدة، فهل تمكنت هذه المرجعيات من الترجمة الدقيقة لهذه المقاربة؟ ذلك ما يجيب عنه هذا المقال.
Abstract EN
The ministry of education launched what it called reform at the beginning of the new apprach, have these references been able to accurately translate this aopproach? that's what this article answers.
academic year: 2003 / 2004, and the slogan of the reform was: moving from the approach with objectives to the approach with competencies as an approach crystallized by several linguistic, psychological and vocational schools, and the new curricula were issued as pedagogical references in what is supposed to be a translation of the.
American Psychological Association (APA)
جقاوة، محمد. 2023. المقاربة بالكفاءات في المناهج الجزائرية: دراسة نقدية. السياق،مج. 8، ع. 1، ص ص. 68-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512698
Modern Language Association (MLA)
جقاوة، محمد. المقاربة بالكفاءات في المناهج الجزائرية: دراسة نقدية. السياق مج. 8، ع. 1 (2023)، ص ص. 68-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512698
American Medical Association (AMA)
جقاوة، محمد. المقاربة بالكفاءات في المناهج الجزائرية: دراسة نقدية. السياق. 2023. مج. 8، ع. 1، ص ص. 68-79.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1512698
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 79
Record ID
BIM-1512698