درجة استخدام المكتبات الرقمية من قبل معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي و الصعوبات التي تواجههم في استخدامها
Other Title(s)
The degree of digital library use by secondary school teachers in the Southern Mazar District (Jordan) and the difficulties they face in using them
Author
Source
المجلة الأردنية للمكتبات و المعلومات
Issue
Vol. 57, Issue 2 (30 Jun. 2022), pp.67-81, 15 p.
Publisher
Jordan Library and Information Association
Publication Date
2022-06-30
Country of Publication
Jordan
No. of Pages
15
Main Subjects
Abstract AR
هدفت هذه الدراسة التعرف إلى درجة استخدام المكتبات الرقمية من قبل معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي، و الصعوبات التي تواجههم في استخدامها، و قد استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي، و تكونت عينة الدراسة من (150) معلما و معلمة، جرى اختيارهم عشوائيا من مجتمع الدراسة المكون من جميع معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي، و جرى تطوير استبانة مكونـة مـن (22) فقـرة لقياس درجة استخدام المعلمين للمكتبات الرقمية، كما تم التأكد من صدق الأداة وثباتها، وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن درجة استخدام المعلمين للمكتبات الرقمية جاء بدرجة مرتفعة، و أن أهم الصعوبات التي تواجههم في استخدامها تمثلت في ضعف صلاحيات الدخول إلى المكتبات الرقمية، كما أشارت النتائج إلى عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين المتوسطات الحسابية لاستجابات معلمي لواء المزار الجنوبي تبعا لمتغير الجنس، و وجود فروق ظاهرية دالة إحصائيا بين المتوسطات الحسابية لاستجابات معلمي لواء المزار الجنوبي تبعا لمتغير الفرع العلمي و الأدبي ولصالح الفرع العلمي.
Abstract EN
This study aimed to identify the degree of use of digital libraries by secondary school teachers in the Southern Mazar District, and the difficulties they face in using them.
The descriptive analytical approach was used, and the study sample consisted of (150) male and female teachers, who were randomly selected from the study population consisting of all secondary school teachers in the Southern Mazar District.
A questionnaire consisting of (22) items was developed to measure the degree to which teachers use digital libraries.
The validity and reliability of the tool were also confirmed.
Findings indicated that the degree of teachers' use of digital libraries was high, and that most important difficulty facing them in using digital libraries was weak access to digital libraries.
Results also indicated that there were no statistically significant differences between the averages of respondents due to gender variable; Meanwhile, there were statistically significant differences between the averages of respondents due to the variable of academic branch in favor of the scientific branch.
American Psychological Association (APA)
الطراونة، وعد محمد. 2022. درجة استخدام المكتبات الرقمية من قبل معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي و الصعوبات التي تواجههم في استخدامها. المجلة الأردنية للمكتبات و المعلومات،مج. 57، ع. 2، ص ص. 67-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513551
Modern Language Association (MLA)
الطراونة، وعد محمد. درجة استخدام المكتبات الرقمية من قبل معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي و الصعوبات التي تواجههم في استخدامها. المجلة الأردنية للمكتبات و المعلومات مج. 57، ع. 2 (حزيران 2022)، ص ص. 67-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513551
American Medical Association (AMA)
الطراونة، وعد محمد. درجة استخدام المكتبات الرقمية من قبل معلمي المدارس الثانوية في لواء المزار الجنوبي و الصعوبات التي تواجههم في استخدامها. المجلة الأردنية للمكتبات و المعلومات. 2022. مج. 57، ع. 2، ص ص. 67-81.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1513551
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية : ص. 79-80
Record ID
BIM-1513551