![](/images/graphics-bg.png)
دور بعض استراتيجيات التعليم-التعلم النشط في رعاية وتنمية الموهوبين الصغار في مجال التربية الفنية
Other Title(s)
The role of some active teaching-learning strategies in foster care young talents in art education
Author
Source
Issue
Vol. 2023, Issue 75 (31 May. 2023), pp.1-28, 28 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Specific Educatio
Publication Date
2023-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
28
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة الحالية إلى الكشف عن بعض استراتيجيات التعليم / التعلم النشط؛ مجالاتها، أنواعها، ودورها في رعاية وتنمية وتطوير الموهوبين الصغار؛ ومنها استراتيجية الأنشطة الإثرائية، والتي تستند على توفير فرص عادلة لكل طفل للحصول على الوقت الكافي للتعبير بحرية بالأفكار؛ اللغة، الشكل، الحركة؛ الدلالة والرمز؛ أو بالرقص، التمثيل، اللعب، التقليد، التقمص بنوع من العفوية؛ التلقائية، بما يتفق مع استراتيجية تنوع التدريس؛ لمساعدة الطفل ترجمة انفعالاته إلى نتاجات مغايرة تندمج مع نسيج الحياة.
(أعداد الطفل المبدع للحياة من خلال أنشطة الحياة)، محاولة للوصول لسياسة تعليمية تتفق مع القدرات الإبداعية للموهوبين الصغار فنيا، أدائيا، اجتماعيا، لتحقيق متطلبات التعليم / التعلم المستدام (التعلم مدى الحياة بتنوع الأنشطة الفنية الإثرائية المرتبطة بعلاقات المكان، الأشكال، الحجوم، الجسوم، الألوان، وثراء سطوح الأشياء)، هذا وقد اعتمد الباحث على المنهج الوصفي التحليلي في وصف الظواهر؛ وجمع المعلومات، والحقائق والمضامين الفكرية والفنية، والمغازي الدلالية، والسمات والملامح المميزة لبعض استراتيجيات التعليم / التعلم النشط ودورها في رعاية وتنمية واكتشاف الموهوبين الصغار باستخدام تنوع الأنشطة الفنية الإثرائية بتهيئة بيئة تعليمية تتحدي قدرات الموهوبين الصغار؛ وكذلك استقراء الدراسات السابقة؛ ومناقشة النتائج.
وقد توصل البحث الحالي إلى النتائج التالية: -هناك دور فعال لبعض استراتيجيات التعليم التعلم النشط في رعاية وتنمية واكتشاف الموهوبين الصغار في مجال التربية الفنية.
-تنوع الأنشطة الإثرائية المقدمة للأطفال الموهوبين بمستويات متراكمة من المعاني وبمعطيات حس تتفق مع خصائصهم، ومستويات التلقي لديهم؛ أحدثت تغير في السلوك المرئي والمعرفي والوجداني والمهارى لديهم، والوصول إلى معاني جميلة ارتبطت بأنشطة الحياة.
-تغير بيئة تعلم الطفل الموهوب بتحدي قدراته الذهنية بالوسائط، والآليات والتقنيات باستخدام استراتيجيات الأنشطة الإثرائية، بعوامل البحث الاكتشاف المتعة، الإثارة والفاعلية البصرية، وتحمل المسؤولية، مع دمج الموهوبين الصغار في مادة التعلم، ساهم في زيادة وعي الموهوبين الصغار في إنتاج حلول مغايرة لقضابا ومشكلات الحياة وتحولاتها؛ (حلول ارتبطت بأنشطة الحياة).
-تنوع التعليم باستخدام أنشطة الإثراء بمستويات تلقي مباشرة وغير مباشرة ساهم في تعزيز عملية التلقي لدي الموهوبين الصغار بعوامل المشاركة التفاعل الاندماج، الحركة، المرح والألفة البصرية.
-أشراك الموهوبين الصغار في أنشطة التعلم خارج نطاق الصف (أنشطة التعلم المستدام)؛ ساهم في إيجاد معالجات جديدة لبعض مواقف الحياة المرتبطة بعلاقات المكان الأشكال الحجوم الجسوم، والألوان وثراء سطوح الأشياء، مع تغير السلوك المرئي للطفل الموهوب حول جماليات البيئة والحياة.
Abstract EN
The current study aimed to reveal some active teaching/learning strategies fields, types, and its role in nurturing, developing, and developing young talents; including the strategy of enrichment activities, which is based on providing fair opportunities for each child to have sufficient time to express ideas freely; language, form, movement; denotation and symbol; or by dancing, acting, playing, imitating, reincarnating with a kind of spontaneity; spontaneity, consistent with a teaching diversity strategy; to help the child translate his emotions into different products that merge with the fabric of life.
(preparing the creative child for life through life activities), an attempt to reach an educational policy consistent with the creative capabilities of the talented young artistically, performatively, and socially, to achieve the requirements of sustainable education / learning (lifelong learning with a variety of enrichment artistic activities related to spatial relations, shapes, sizes, bodies , colors, and the richness of the surfaces of things), and the researcher relied on the descriptive analytical approach in describing the phenomena; collecting information, facts, intellectual and artistic content, semantic meanings, and the distinguishing features and features of some active teaching/learning strategies and their role in nurturing, developing and discovering gifted youngsters by using a variety of enrichment artistic activities by creating an educational environment that challenges the abilities of young gifted people; as well as the extrapolation of previous studies; and discuss the results.
the current research has reached the following results: -there is an effective role for some active teaching / learning strategies in nurturing, developing, and discovering young talents in the field of art education.
-the variety of enrichment activities offered to gifted children; with accumulated levels of meanings, and with sense data consistent with their characteristics, and their levels of reception; it caused a change in their visual, cognitive, emotional, and skillful behavior, and access to beautiful meanings associated with life activities.
-changing the learning environment of the gifted child by challenging his mental abilities with media, mechanisms, and techniques using strategies of enrichment activities, with factors of research, discovery, pleasure, excitement, visual effectiveness, and responsibility, while integrating gifted young people into the learning material, which contributed to increasing the awareness of gifted young people in producing different solutions to life's problems and transformations; (solutions associated with life activities).
-the diversity of education using enrichment activities at direct and indirect levels of receiving contributed to enhancing the receiving process of gifted youngsters with the factors of participation, interaction, integration, movement, fun and visual familiarity.
-involving gifted youngsters in learning activities outside the classroom (sustainable learning activities); contribute to finding new treatments for some life situations related to the relationships of place, shapes, sizes, bodies, colors and the richness of the surfaces of things, with the change in the visual behavior of the gifted child about the aesthetics of the environment and life.
American Psychological Association (APA)
الصايغ، فاطمة عبد المحسن. 2023. دور بعض استراتيجيات التعليم-التعلم النشط في رعاية وتنمية الموهوبين الصغار في مجال التربية الفنية. مجلة بحوث التربية النوعية،مج. 2023، ع. 75، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514172
Modern Language Association (MLA)
الصايغ، فاطمة عبد المحسن. دور بعض استراتيجيات التعليم-التعلم النشط في رعاية وتنمية الموهوبين الصغار في مجال التربية الفنية. مجلة بحوث التربية النوعية ع. 75 (أيار 2023)، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514172
American Medical Association (AMA)
الصايغ، فاطمة عبد المحسن. دور بعض استراتيجيات التعليم-التعلم النشط في رعاية وتنمية الموهوبين الصغار في مجال التربية الفنية. مجلة بحوث التربية النوعية. 2023. مج. 2023، ع. 75، ص ص. 1-28.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514172
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 24-26
Record ID
BIM-1514172