![](/images/graphics-bg.png)
صياغة المحتوى الإبداعي بالإعلام التربوي باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي ChatGPT: استكشاف الفرص والتحديات
Other Title(s)
Crafting creative content in educational media using ChatGPT artificial intelligence technology: exploring opportunities and challenges
Author
Source
Issue
Vol. 2023, Issue 75 (31 May. 2023), pp.55-140, 86 p.
Publisher
Mansoura University Faculty of Specific Educatio
Publication Date
2023-05-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
86
Main Subjects
Topics
- Students
- Artificial intelligence
- Copyright
- Teaching personnel
- Academic degrees
- Creative writing
- Educational media
- Statistics
Abstract AR
استهدفت الدراسة استكشاف الفرص المتاحة والتحديات المحتملة من استخدام تقنية الذكاء الاصطناعي ChatGPT المنتشر استخدامها بالعالم مؤخرا، لصياغة محتوى إبداعي في تخصص الإعلام التربوي، اعتمدت الدراسة على استخدام المنهج الوصفي التحليلي من خلال تصميم أداة لتحليل مضمون الإجابات المقدمة من نموذج اللغة ChatGPT وتحليل مدى قدرة أداة الذكاء الاصطناعي على الالتزام بمعايير المحتوى الإبداعي في تخصص الإعلام التربوي بوجه عام والمسرح التربوي بوجه خاص، والوفاء باحتياجات الطلبة وأعضاء هيئة التدريس وطلبة الدراسات العليا في تخصص الإعلام التربوي، ومن أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: قدرة ChatGPT على الكتابة الإبداعية في عدة تخصصات من الإعلام التربوي ومنها كتابة المسرحيات التعليمية وصياغة أفكار إبداعية لبحوث ودراسات مقترحة في التخصص، كما أظهرت ChatGPT لقدرة على الإجابة بتميز على كثير من الأسئلة بسرعة متناهية وبأكثر من طريقة تفاعلية، مما يؤصل لبدايات جديدة في ارتباط الذكاء الاصطناعي بالكتابة الإبداعية للإعلام التربوي مستقبلا وما يتطلبه ذلك من حسن استخدام وتقنين استخدام هذه التقنيات في التعليم، كما توصلت الدراسة لتحديات كبرى يفرضها استخدام الذكاء الاصطناعي بالتطبيق على ChatGPT التي أظهرت إجابات خاطئة ومضللة في بعض الأحيان، بالإضافة لمخاطر أخرى خاصة بالنزاهة الأكاديمية وحقوق التأليف والتوثيق والنشر.
هذه التحديات وغيرها تشير إلى أن ChatGPT برغم إمكاناتها التي لا يمكن إغفالها، لازال ينقصها ما يميز الإبداع الموجود في الإعلامي البشري سواء كان طالبا أو عضو هيئة تدريس أو كاتب محتوى إبداعي حر، ووجهت الدراسة مجموعة من التوصيات لمستخدمي ChatGPT من الطلاب وأعضاء هيئة التدريس بالإضافة للجهات الأكاديمية التعليمية التي يجب أن تواجه مستقبلا يفرض فيه الذكاء الاصطناعي كلمته على كثير من مناحي الحياة ومن أهمها كتابة محتوى تعليمي إبداعي وفعال.
Abstract EN
This study aimed to explore the available opportunities and potential challenges from the use of ChatGPT artificial intelligence technology, which is widely used in the world recently, to formulate creative content in the field of educational media.
the commitment to the standards of creative content in the field of educational media in general and the educational theater, and the extent to which the ChatGPT tool is able to meet the needs of students, faculty members and graduate students in the field of educational media.
several disciplines of educational media, including writing educational plays and formulating creative ideas for research and proposed studies in the specialization, as the ChatGPT tool showed the ability to distinctly answer many questions very quickly and in more than one interactive way, which establishes new beginnings in the connection of artificial intelligence with creative writing for educational media in the future and what this requires in terms of the proper use and rationing of these technologies in education, and the study also found major challenges posed by the use of artificial intelligence by applying the ChatGPT tool, which showed wrong and misleading answers at times, in addition to other risks related to academic integrity and copyright, documentation and publishing.
these and other challenges indicate that the ChatGPT tool, which represents the most popular language model in the world today, despite its potential that cannot be overlooked, still lacks what distinguishes the creativity that exists in the human media, whether it is a student, a faculty member, or a free creative content writer.
the study directed a set of recommendations to users ChatGPT tool from students and faculty members, as well as academic and educational institutions that must face a future in which artificial intelligence imposes its word on many aspects of life, the most important of which is writing creative and effective educational content.
American Psychological Association (APA)
زغلول، هشام سعد. 2023. صياغة المحتوى الإبداعي بالإعلام التربوي باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي ChatGPT: استكشاف الفرص والتحديات. مجلة بحوث التربية النوعية،مج. 2023، ع. 75، ص ص. 55-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514174
Modern Language Association (MLA)
زغلول، هشام سعد. صياغة المحتوى الإبداعي بالإعلام التربوي باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي ChatGPT: استكشاف الفرص والتحديات. مجلة بحوث التربية النوعية ع. 75 (أيار 2023)، ص ص. 55-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514174
American Medical Association (AMA)
زغلول، هشام سعد. صياغة المحتوى الإبداعي بالإعلام التربوي باستخدام تقنية الذكاء الاصطناعي ChatGPT: استكشاف الفرص والتحديات. مجلة بحوث التربية النوعية. 2023. مج. 2023، ع. 75، ص ص. 55-140.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1514174
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن ملاحق: ص. 122-139
Record ID
BIM-1514174