أنموذج مقترح قائم على التعليم المتمايز لتدريس العلوم و أثره على عمق المعرفة و الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب الصف السادس الابتدائي
Other Title(s)
Suggested model is based on differentiated education of the teaching sciences and its effect on the knowledge depth and creative solution of the problems of the sixth grade students
Author
Source
Issue
Vol. 8, Issue 1 (28 Feb. 2022), pp.415-448, 34 p.
Publisher
Prince Sattam Bin Abdulaziz University
Publication Date
2022-02-28
Country of Publication
Saudi Arabia
No. of Pages
34
Main Subjects
Educational Leadership and Foundations
American Psychological Association (APA)
الشدي، محمد بن ناصر. 2022. أنموذج مقترح قائم على التعليم المتمايز لتدريس العلوم و أثره على عمق المعرفة و الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب الصف السادس الابتدائي. مجلة العلوم التربوية،مج. 8، ع. 1، ص ص. 415-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1519658
Modern Language Association (MLA)
الشدي، محمد بن ناصر. أنموذج مقترح قائم على التعليم المتمايز لتدريس العلوم و أثره على عمق المعرفة و الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب الصف السادس الابتدائي. مجلة العلوم التربوية مج. 8، ع. 1 (شباط 2022)، ص ص. 415-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1519658
American Medical Association (AMA)
الشدي، محمد بن ناصر. أنموذج مقترح قائم على التعليم المتمايز لتدريس العلوم و أثره على عمق المعرفة و الحل الإبداعي للمشكلات لدى طلاب الصف السادس الابتدائي. مجلة العلوم التربوية. 2022. مج. 8، ع. 1، ص ص. 415-448.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1519658
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
Record ID
BIM-1519658
