![](/images/graphics-bg.png)
جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بمفهوم الذات وبعض المتغيرات لدى الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود
Other Title(s)
Quality of university life and its relationship to self-concept in the light of some variables deaf and hard of hearing students at king Saud university
Author
Source
Issue
Vol. 12, Issue 44 (31 Jul. 2023), pp.128-174, 47 p.
Publisher
Publication Date
2023-07-31
Country of Publication
Egypt
No. of Pages
47
Main Subjects
Topics
Abstract AR
هدفت الدراسة إلى التعرف على جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بمفهوم الذات في ضوء بعض المتغيرات لدى الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود، وتكونت عينة الدراسة من (163) طالبا وطالبة من الطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع، منهم (٧٤) طالب أصم وضعيف سمع، (۸۹) طالبة صماء وضعيفات السمع، وطبق على المينة مقياس جودة الحياة الجامعية (إعداد الباحث)، ومقياس مفهوم الذات (إعداد الباحث)، واستخدم الباحث المنهج الوصفي التحليلي، وتوصلت الدراسة في نتائجها إلى ما يلي: .أن مستوى جودة الحياة لدى الطلاب والطالبات الصم وضعاف السمع مرتفع.
.غالبية الطلبة الصم وضعاف السمع لديهم مفهوم ذات مرتفع.
.وجود علاقة موجبة دالة إحصائيا عند مستوى (0.01) بين مستوى جوده الحياة الجامعية ومستوى مفهوم الذات.
.عدم وجود الفروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين استجابات أفراد عينة الدراسة حول مستوى جودة الحياة الجامعية للطلاب الصم وضعاف السمع وقها التغير الجنس، والمعدل التراكمي، والعمر، والفئة، صم ضعاف سمع بينما توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين أفراد عينة الدراسة في مستوى جودة الحياة الجامعية لدى الطلاب الصم وضعاف السمع وفقا للمستوى الدراسي بين المستوى السادس والسنة المشتركة وذلك الصالح السنة المشتركة.
.عدم وجود فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى 0.05 بين استجابات الفراد عينة لدراسة حول مستوى مفهوم الذات ذوي مستوى مرتفع في جودة الحياة الجامعية لدى الطلاب الصم وضعاف السمع وفقا لمتغير الفئة (صم-ضعاف سمع) ومتغير الجنس، والمعدل التراكمي، والعمر.
Abstract EN
The study aimed to identify the quality of university life and its relationship to self-concept in the light of some variables among deaf and hard-of-hearing students at king Saud university.
89) deaf and hard-of-hearing female students, and the quality of university life scale (prepared by the researcher) was applied to the sample, and the self-concept scale (prepared by the researcher).
-the level of quality of life for deaf and hard of hearing students is high.
-the majority of deaf and hard of hearing students have a high concept of self.
-there is a statistically significant positive relationship at the level (0.01) between the level of quality of university life and the level of self-concept.
-there are no statistically significant differences at the level of 0.05 between the responses of the study sample members about the level of quality of university life for deaf and hard-of-hearing students according to the variables of gender, cumulative average, age, and the category "deaf-hard of hearing", while there are statistically significant differences among the study sample in the level of quality of university life among deaf and hard-of-hearing students according to the academic level between the sixth level and the common year, in favor of the common year.
-there are no statistically significant differences at the level of 0.05 between the responses of community members to a study on the level of self-concept with a high level in the quality of university life among deaf and hard-of-hearing students according to the category variable "deaf-hard of hearing".
American Psychological Association (APA)
سالم، سري محمد رشدي. 2023. جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بمفهوم الذات وبعض المتغيرات لدى الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود. مجلة التربية الخاصة،مج. 12، ع. 44، ص ص. 128-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1525046
Modern Language Association (MLA)
سالم، سري محمد رشدي. جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بمفهوم الذات وبعض المتغيرات لدى الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود. مجلة التربية الخاصة مج. 12، ع. 44 (تموز 2023)، ص ص. 128-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1525046
American Medical Association (AMA)
سالم، سري محمد رشدي. جودة الحياة الجامعية وعلاقتها بمفهوم الذات وبعض المتغيرات لدى الطلاب الصم وضعاف السمع بجامعة الملك سعود. مجلة التربية الخاصة. 2023. مج. 12، ع. 44، ص ص. 128-174.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1525046
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن مراجع ببليوجرافية: ص. 169-174
Record ID
BIM-1525046