أساليب التعلم و علاقتها بأتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية
Other Title(s)
Learning methods and their relationship to decision-making among students of the Faculty of Basic Education
Joint Authors
نارين كمال سعيد
صديق، ستناريا عبد الرحمن
رقوا صالح محمد
Source
Issue
Vol. 33, Issue 3 (30 Sep. 2022), pp.183-222, 40 p.
Publisher
Publication Date
2022-09-30
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
40
Main Subjects
Abstract AR
أتخاذ القرار لدى ز يهدف البحث الحالي الى التعرف على علاقة بين أساليب التعلم طلبة كلية التربية الاساسية في محافظة اربيل ، اما حدود البحث : تحدد البحث الحالي على طلبة كلية التربية الاساسية في جامعة صلاح الدين مركز محافظة اربيل للعام الدراسي 2019-2020 ، عمدت الباحثات إلى إستخدام المنهج الوصفي وذلك لملائمته مع لطبيعة أهداف البحث الحالي،وتكون مجتمع البحث من جميع طلبة كلية التربية الاساسية في جامعة صلاح الدين ،اما عينة البحث : لقد تم الستعانة بـ (200) طلبة في اقسام الاجتماعيات و رياضة اطفال، اما ادوات البحث اعتمدت الباحثات على : أ-مقياس اساليب التعلم حيث تم الاعتماد على مقياس (محمد،2020) تكون من (30) فقرة.ب مقياس اتخاذ القرار تم الاعتماد على مقياس (محمد و عبدالرزاق ، 2014) و تكون المقياس من (24) فقرة، اما صدق المقياس لقد تم استخدام الصدق الظاهري للمقياسين وذلك بعرض مواقف المقياسين على مجموعة من الخبراء و المختصين في التربية و علم النفس و المقياسين صالحة وتحقق فيه شروط الصدق الظاهري ، اما ثبات المقياسين استخدم معامل ثبات بيرسون لحساب معاملات الارتباط ، و قد بلغ معامل ثبات المقياس اساليب التعلم (0,88) واتخاذ القرار (0.86) ، اما اهم ما توصل اليه نتائج البحث الحالي ظهر بان هناك علاقة ارتباطية موجبة بين اساليب التعلم و اتخاذ القرار.
واستنادا الى نتائج البحث توصلت الباحثات الى مجموعة من التوصيات والمقترحات يفيد اغراض البحث الحالي.
Abstract EN
The current research aims to identify a relationship between learning methods and decision-making among students of the College of Basic Education in Erbil Governorate.
The use of the descriptive approach in order to suit it with the nature of the objectives of the current research, and the research community consisted of all students of the College of Basic Education at the University of Salah al-Din.
A- Learning styles scale, where the (Mohammed, 2020) scale was relied on, consisting of (30) items.
The scale : The apparent validity of the two scales was used by presenting the positions of the two scales to a group of experts and specialists in education and psychology, and the scales are valid and the conditions for apparent validity are met.
88) and decision-making (0.86), but the most important findings of the current research showed that there is a positive correlation between learning methods and decision-making.
Based on the results of the research, the researchers reached a set of recommendations and proposals that serve the purposes of the current research.
American Psychological Association (APA)
صديق، ستناريا عبد الرحمن ونارين كمال سعيد ورقوا صالح محمد. 2022. أساليب التعلم و علاقتها بأتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية. مجلة العلوم النفسية،مج. 33، ع. 3، ص ص. 183-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1529891
Modern Language Association (MLA)
صديق، ستناريا عبد الرحمن....[و آخرون]. أساليب التعلم و علاقتها بأتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية. مجلة العلوم النفسية مج. 33، ع. 3 (أيلول 2022)، ص ص. 183-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1529891
American Medical Association (AMA)
صديق، ستناريا عبد الرحمن ونارين كمال سعيد ورقوا صالح محمد. أساليب التعلم و علاقتها بأتخاذ القرار لدى طلبة كلية التربية. مجلة العلوم النفسية. 2022. مج. 33، ع. 3، ص ص. 183-222.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1529891
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
النص باللغة العربية مع مستخلصين باللغة العربية و الإنجليزية.
Record ID
BIM-1529891
