صعوبات تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي الفيزياء في مدينة الموصل
Other Title(s)
The difficulties of teaching physics at the secondary stage from the point of view of physics teachers in Mosul City
Author
Source
Issue
Vol. 52, Issue 91 (sup) (31 Dec. 2022), pp.679-715, 37 p.
Publisher
University of Mosul College of Arts
Publication Date
2022-12-31
Country of Publication
Iraq
No. of Pages
37
Main Subjects
Abstract AR
هدفت الدراسة التحري عن صعوبات تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي و مدرسات مادة الفيزياء في مدينة الموصل، تحدد مجتمع البحث من جميع مدرسي و مدرسات مادة الفيزياء في المراحل الثانوية لمدارس مدينة الموصل والبالغ عددهم (650) فردا.
تكونت عينة الدراسة من (84) مدرسا و مدرسة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية.
تم استخدام أسلوب المنهج الوصفي للتوصل إلى هدف الدراسة.
وفقا لذلك تم إعداد استبانة تكونت فقراتها من مجالات عديدة، و هي : (المنهج الدراسي، المدرس، الطالب، الأجهزة المختبرية) وبواقع (30) فقرة تم توزيعها على المدرسين و المدرسات، بعد جمع المعلومات من الاستبانة ومعالجتها إحصائيا توصلت الدراسة إلى أن مجال الأجهزة المختبرية جاءت بالمرتبة الاولى التي تنص (افتقار الكثير من المدارس إلى المختبرات و الأجهزة المختبرية الملائمة لتدريس الجانب العملي من مادة الفيزياء) من حيث صعوبات التدريس و جاءت الفقرة في مجال المدرس بالمرتبة الأخيرة التي تنص (تدريس مادة الفيزياء من الاختصاصات العلمية الأخرى)، توصلت الدراسة أيضا إلى عدم وجود فرق ذي دلالة إحصائية من حيث صعوبات التدريس تبعا لمتغير الجنس.
Abstract EN
he study aimed to investigate the difficulties of teaching physics at the secondary stage from the point of view of physics teachers in the city of Mosul.
The research community consisted of all male and female physics teachers in the secondary stages of the schools of the city of Mosul, who numbered (650) individuals.
The study sample consisted of (84) (84) male and female physics teachers who were chosen randomly.
The descriptive method was used to reach the goal of the study.
Accordingly, a questionnaire was prepared, the paragraphs of which consisted of several fields (the curriculum, the teacher, the student, the laboratory equipment) and by (30) items were distributed to the physics teachers.
After collecting information from the questionnaire and processing it statistically, the study concluded that the field of laboratory equipment ranked first, which states (many schools lack appropriate laboratories and laboratory equipment to teach the practical aspect of physics) in terms of teaching difficulties, and the paragraph in the field of the teacher ranked last, which states (teaching physics by other scientific disciplines).
The study also found that there was no statistically significant difference in terms of teaching difficulties according to the gender variable.
You wonder Tanahing difficultion ion con oru ot
American Psychological Association (APA)
الطائي، طارق موفق سحري. 2022. صعوبات تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي الفيزياء في مدينة الموصل. آداب الرافدين،مج. 52، ع. 91 (sup)، ص ص. 679-715.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1530933
Modern Language Association (MLA)
الطائي، طارق موفق سحري. صعوبات تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي الفيزياء في مدينة الموصل. آداب الرافدين مج. 52، ع. 91 (ملحق) (كانون الأول 2022)، ص ص. 679-715.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1530933
American Medical Association (AMA)
الطائي، طارق موفق سحري. صعوبات تدريس مادة الفيزياء في المرحلة الثانوية من وجهة نظر مدرسي الفيزياء في مدينة الموصل. آداب الرافدين. 2022. مج. 52، ع. 91 (sup)، ص ص. 679-715.
https://search.emarefa.net/detail/BIM-1530933
Data Type
Journal Articles
Language
Arabic
Notes
يتضمن هوامش.
Record ID
BIM-1530933